苏婷婷

（朔州师范高等专科学校，山西朔州，036000）

信息化时代的到来，有效地推动大学英语的创新改革，“线上+线下”教育不仅使得教学资源越来越丰富，而且线上教育有效地打破了传统教学模式中时间与空间的限制，线下教育可以对线上教育进行补充，实现了大学英语教育的创新发展。同时“线上+线下”教育有效地激发学生的学习兴趣与热情，提升了学习参与度，由被动的接受知识逐步向主动学习转变。但是，大学英语“线上+线下”教学模式尚属于探索阶段，在实践教学过程中由于种种因素的影响，无法充分发挥学生的主体作用及教师的主导作用。虽然学生的学习积极性与热情得到了提升，但是在实践教学中学生的分析问题能力、解决问题能力无法有效地得到培养。[1]因此，大学英语教师要充分认识到行动导向教学法与“线上+线下”教学法的教学优势以及应用的必要性，才能更好地将行动导向教学法科学地应用到大学英语“线上+线下”教学中，从而实现教学效果与质量的全面提升，更好地培养学生全面素质的提高，满足现代社会发展对于人才需求的标准。

一、大学英语“线上+线下”教学现状

现代信息技术的发展，被广泛地应用到社会各行各业中，不仅有效地提升学习与工作效率，而且其强大的信息传播优势与实时互动功能，为大学英语教学的改革创新带来了重大的机遇，同时也对现代大学英语教学提出了新的挑战与要求。……