【摘要】本文分析了“数智化”时代会计人才供给和需求情况，认识到科班会计人才数量供给充足、会计人才供给规格偏低、管理会计受到热捧、中高端复合型会计人才需求依然强劲等供需特点，得出低端财会人才过多，而中高端财会人才供给不足，会计人才培养转型迫在眉睫的结论。

【关键词】会计人才   供需现状   短板分析

“数智化”时代我国企业开始迈入“业务在线化、运营数据化、决策智能化”的全链条数智化转型阶段，企业突破了单一组织的边界，在全新一代技术的影响和改变下，商业出现了新范式——数字化商业，还有企业组织变得更加灵动，业务流程、知识工作自动化，管理、经营决策智能化等。“数智化”时代对财会人才所具备的知识技能提出了新的需求，而高校传统财经人才培养弊端逐渐显露：课程内容相对陈旧，偏离了数智化背景下产业需求;教师一线实践经验滞后，学生新业务实践能力培养不足;缺乏行业产业对接，最终造成人才培养供给侧与需求侧相脱节。

一、“数智化”时代会计人才供给情况

（1）科班会计人才数量供给充足。十多年来，会计一直以热门专业的身份，在全社会展现了高大上的良好形象。会计毕业生也是逐年攀升，各类性质教育层次的毕业生数量也是蹭蹭上行，每年毕业总人数约90万。在很多学校，会计专业几乎就是占据了半壁江山，甚至是大半壁江山，即便是理工科见长的学校，也是数百人的会计学生规模，场面不可谓不壮观。

（2）非财经专业人士期待进入会计领域。尽管取消了会计从业资格证考试，但会计资格证考试热度依然不减。财政部会计资格评价中心数据显示截止2019年全国会计技术资格考试已成功举行29次，2017年全国会计资格考试报考人数为305万人，2018年为544万人，2019年达到604万人，可见都是两位数的增长。从考生来源结构看，目前非财经专业背景的考生占报名人数比例超过半数，在校生占报名人数近半数，他们逐渐成为考生的主力军，可见会计人才储备充足。

（3）会计人才供给规格偏低。财政部数据显示我国具备初级会计资格的人员有577万、中级资格217万、高级资格18万，会计人才供给依然是初级人才供给为主、中高端人才供给偏低。

（4）会计人才的信息化能力不足。当前社会对会计人才的评价依然以会计实务为主，能够与时俱进的适应财税会计改革和经济业务对会计人才的要求，很好地体现了最新财税政策的变化，但忽视了数智化时代对会计人才信息处理能力的评价。这就造成既有会计人才的知识技能难以满足新业态的要求。

二、“数智化”时代会计人才需求情况

（1）会计依然位列紧缺性职位榜前列。日前中华人民共和国人力资源和社会保障部公布的《2019年第三季度招聘求职100个短缺职业排行》显示：会计专业人员排在第29名！位列紧缺性职位榜前列！

（2）管理会计受到热捧。虽然目前我国的会计从业人士已经超过了2000万，但是其中能够承担管理会计职能的人员却较为稀有。数据显示87%中国企业对管理会计人才存在需求迫切，因此管理会计已经成为国家紧缺人才，管理会计缺口超500万，截止2020年财政部主持管理会计人才定向培养3万人。

（3）企业对数智化会计人才需求旺盛。人工智能、大数据等新信息技术的出现不仅推动着企业数字化转型，也加快了企业对人才需求的升级，企业急需满足智能财务需求的数智化人才。因此高校人才培养转型迫在眉睫，必须依托现代信息技术与财会专业教育教学深度融合，利用校企协同育人机制对课程做适当的调整，实现人才培养转型。

（4）中高端复合型会计人才需求依然强劲。自会计从业资格取消后，会计“行业门槛”逐渐演变为初级会计职称，底层财务工作岗位逐步趋于饱和状态，现在市场需要的是中高端复合型人才，懂管理，知法务，擅税法，熟财务，会数据。所以过去单纯的会计专业毕业的半成品需要通过提高自身职能素质才能适应当今市场需求，必须加倍付出更新知识技能以获得较高薪酬，典型的就是搜狐的CFO千万美元的年薪都不干。

三、“数智化”时代会计人才供需匹配情况

随着人工智能，信息化时代的到来，财务工作逐渐朝着信息化、网络化、精细化方向发展，企业对于传统财务会计的需求正在锐减，财务会计向管理会计、数智化人才转型成为必然趋势，当前会计人才的供给与需求是不匹配的。低端财会人才供给过剩，以致薪酬偏低;而中高端人才供给不足，所以，就水涨船高，财务岗竞争持续激烈。2020年受新冠肺炎影响，智联招聘大数据显示复工八周内一直以最高人气稳居第一名的财务/审计/税务岗位本周竞争指数为45.4，与上一周持平。

激烈的竞争背后就是严重的会计人才供给不匹配，供给数量上整体供大于求;供给结构上低端人才过多，中高端人才供给不足;供给素质上，财务会计供给过剩，管理会计、税务会计、信息化能力及职业素养供给不足。

探究更深层次原因，作为大量人才供给单位的高校，在专业设置和专业建设上同质化问题严重，在专业课程体系建设上明显滞后于社会发展需求，高校毕业生从专业知识到技能运用上的转化也与用人单位需求存在较大差距，导致学生从学校毕业走上工作岗位依然是从零开始，“所学难以致用”的现象普遍存在。尤其是财会专业，在当前财税变革背景下，政策不断更新，用人需求转变情况下，高校专业课程内容更新速度慢、专业实训内容与会计理论课程交叉雷同，各门核心课程实训条块分割、缺乏有机整合，与企业会计实际业务脱节。因此，会计人才培养转型迫在眉睫。

“数智化”时代会计人员应该能够胜任财务数字化要求下的财务核算与管理、财务共享业务核算与管理、企业资金筹划、分析与预测、税务核算及筹划、财务大数据收集、分析与应用、内部风险防控等工作。因此，会计人才的培养以财务数字化应用工作为依据，面向独立核算模式、集中核算模式和财务共享服务模式的企业，运用当代数字技术例如云计算、大数据、人工智能等，培养社会紧缺财务人才。满足数字化企业会計核算岗、财务管理岗、全面预算管理岗、短期投融资及集团资金调度岗、财务大数据分析与管理等岗位工作需要，才能应对当前供需不匹配的现象。

基金项目：该论文为2020年河北省人力资源和社会保障课题研究成果，编号：JRS-2020-1149;名称：校企合作构建“会计工作室”人才培养模式对提升高职学生就业能力的探究

作者简介：方岚，唐山职业技术学院财经系，讲师，研究方向：企业管理、职业教育。