邹慧容

国家开放大学是成人学历补偿教育的远程开放教育大学，是全民学习，终身学习的平台。国家開放大学学习制度是“宽进”“严出”“宽进”，让更多人享受到公平的教育资源，以多样化的学习方式满足个人多样化的学习和发展需要。而当今的国家开放大学教师普遍都有一种“半空掉”的感觉，上不着天下不着地，既没有全日制高校教师的荣誉感，又很难找到自己实现人生价值的支点，这很容易造成国家开放大学教师专业方向上的迷茫，难以施展才华的失落，未能实现自我的痛苦感。下面就国家开放大学教师如何实现自己的人生价值，谈几点看法？

第一要自信。我们为高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员和需要提高学历层次的在职人员提供边工作、边学习的机会，我们也是国民教育的不可或缺的部分。我们所做的工作是有意义的。

第二要转变观念教育。就教育而言，不同类型的学校，学校内的不同工作领域，育人始终是基本功能和根本的内容，国家开放大学教育作为高等教育的一种类型，同样面临着培养什么人？如何培养人的问题？作为国家开放大学教师来说，首先应当认识到自己所从事的职业和其他任何类型的学校的教师一样，承担教书育人的重任，其实从国家开放大学教育的培养对象和学生的生源结构来说，国家开放大学教师更需要具备丰富的育人知识和很强的育人能力，才能完成社会和国家赋予我们国家开放大学人的使命。因此，国家开放大学教师在精神上树立起的科学的教育观，就显得非常重要，著名教育家陶行知先生有句名言，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。国家开放大学最根本的教学目标在于教导学生追求真理，学生最根本的学习目标在于学习，做个真诚的人，总之，国家开放大学教育的根本目标就是用一颗真诚的心唤醒学生的人文意识，现代公民意识和学习意识，让国家开放大学课堂变成学生学习成长与精神成长的共同家园。

第三要讲师德。德才兼备，德治为先，作为国家开放大学教师，其“德”就是师德，师德是教师的本质特征，更是国家开放大学教师应具备的品德。因此，师德为先就不容置疑，首先应体现在对国家开放大学教育事业的热爱上，对国家开放大学教育事业的忠诚上。有了这样的感情，你就会执着追求，无私奉献，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去。

第四是要不断学习。想要不辜负邓小平亲笔批示，创办电大的深远情怀，要想给国家开放大学学员一个良好的教师形象，成为众多成人学子的朋友，做一名具有亲和力，感召力，影响力，凝聚力的国家开放大学教师，务必要在学习上苦下功夫，知识在不断更新，我们应加强学习，争取掌握更多的新知识，新观念。很多成人学员学识不错，且社会经验丰富，如果我们国家开放大学教师只停留在书本知识上，就很难满足学员的需要，所以不管什么时候都要学习，学习，再学习。

21世纪是一个崇尚学习的时代，尤其是在当前终身学习成为人们的共识，这也就赋予了国家开放大学和我们国家开放大学教师新的内涵，我们相信，随着学习型社会的不断深入，以及现代开放教育的深入发展，国家开放大学教师将会绽放新的价值成果。