赵丽莎

一、教材分析

《葡萄沟》是一篇充满着风土人情的游记式文章，选自部编版教科书二年级上册第四单元，文章以“葡萄沟真是个好地方”为主线，贯穿全文。在文章中主要介绍了葡萄沟葡萄品种多、颜色鲜艳、味道甜、产量高以及葡萄干等內容。在《九年义务教育语文课程标准》中指出：教师在进行语文教学的过程中要引导学生向往美好的情境，关心自然和生命，对课文当中描述的事物有着自己独特的感受与想法。在本次教学的过程中，可以通过图文结合的形式，来引导学生进行知识的学习，并且促进学生对于祖国的热爱，培养学生良好的审美素养。

二、学情分析

对于二年级的小学生来说，他们主动识字的能力较差，因此在教学的过程中，需要教师给予学生一定的时间来完成识字的任务，引导学生以合作探究的形式，进行识字。其次游记式的文章具有请打的画面感，教师可以通过为学生进行大量的图片播放，来引导学生进行知识的学习，从而通过图文结合的形式打开学生的思维，促进学生对于课文的阅读和理解，使学生在积极思考的过程中，感悟文章的主要内容，从而获得美的享受。在教学的过程中，教师还需要善于为学生进行情景的创设，通过生活化的情境，触动学生的情感体验，促进学生的综合发展。

三、教学目标

1.知识与能力目标：能够把词语读准确，学习先具体后概括的描写形式，并尝试运用。

2.过程与方法目标：有感情的亮度描写葡萄的语句，边读边想象，联系上下文了解“茂密”、“五光十色”等词句的意思，促进学生的思维发展。

3.情感态度与价值观：结合游历路线，来引导学生感受我国的大好风光，激发学生对于大自然的热爱之情。

四、重点难点

抓住关键词。找文章的描写特点，并且讲述自己的阅读感受，能够学习游记式的文章阅读方式。

五、教学过程

1.情境导入，快乐旅行

教师在一上课便开始读学生进行情境的创设：最近的天气很好特别适合我们出去旅行，今天老师个大家推荐一个好地方，不仅风景美，还有很多好吃的，大家猜一猜这是哪里呢？教师一边播放吐鲁番的自然风光一边引导学生进行猜测。

设计意图：通过教师的引导以及多动画情境，使学生徜徉在美妙的景色当中，快速集中学生的注意力。

2.开心游览，快乐阅读

（1）初步阅读

师：当我们到一个地方旅游时，首先要了解当地的气候，当地的特产以及当地的风土人情，今天我们要去的葡萄沟是怎样的呢？大家打开我们的课本，一边读一边想。在这里老师提醒大家，如果遇到不会的生字怎么办？（引导学生以小组为单位，一起查字典突破生字关）

教师通过课件展示出一些基本问题：简要说明文章提到的水果名字，着重说“最主要的水果是什么？” 说地点（梯田），结合现实生活中葡萄的样子描述，然后在课文中找读“葡萄什么样子”的句子。反馈地点（晾房）之后，追问“为什么要送到这里？”

设计意图：通过这些问题展开任务型阅读，使学生能够在阅读的过程中，逐渐熟悉课文内容。

（2）小结过度

师：现在我们对葡萄沟有了一定的了解了，在旅游的过程中，必不可少的就是品尝当地的美食，那么我们要去哪里品尝葡萄呢？（教师出示图片来给予学生提示）

师：现在有两个地方可以品尝到美味的当地葡萄，分别是梯田和晾房，这两个地方的葡萄不一样，味道也不一样，梯田上的葡萄是新鲜葡萄，而晾房里的葡萄则是生产葡萄干，现在我们跟着作者的脚步来一边旅行一边吃葡萄吧！

（3）分段阅读

首先我们来看梯田上的葡萄：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

教师引导学生联系前后文当中变式颜色的词语，来了解五光十色的内涵，并且引导学生联系自己的生活实际说一说自己看到的葡萄都是什么颜色的，并且为学生展示出葡萄的照片，使学生清晰的了解五光十色的内涵。

教师引导学生：这么多的葡萄，如果吃不完要怎么办呢？通过引导使学生将目光放入第三自然段。

教师根据文章中的内容来为学生展示微课视频，引导学生观看葡萄干的制作过程。

最后引导学生一起总结：葡萄沟真是个好地方！

教师宣布：今天我们的旅行就到此结束了，大家对葡萄沟有什么印象呢？

设计意图：通过旅行的制定，引导学生从整体阅读到分段阅读，从而促进学生对文章的理解。最后通过引导学生说出自己对于葡萄沟的印象，来让学生感受葡萄沟的风土人情，加深学生对于本篇课文的印象。

3.群文阅读，知识拓展

教师为学生展示出其他游记文章，引导学生进行群文阅读，感受游记式文章的特点。葡萄居然有这么多味道，勤劳、富裕、幸福是生活在葡萄沟的人民生活的写照。又一篇小文章也写了一个地方，这里的人民和葡萄沟的人民一样勤劳、富裕、幸福，我们读读这篇小文章。

并且为学生布置口语练习：在你的家乡，有什么特产呢，请你仿照课文说一说自己的家乡特产。

设计意图：通过本环节的设计，以群文阅读的形式拓展学生的视野，结合本篇课文促进学生的情感生活，引导学生感受我国的地大物博，让同学们感受大自然的奥妙，热爱大自然。

六、板书设计