林志方

一、引言

英语教学是培养学生对英语的听、读、写、译能力。这五项基本能力是互相关联的一个整体。听、说是由朗读打基础的，有了正确的发音，优美的语调，才能准确在表达思想，交流感情，达到最终学好英语的目的。由此可见，重视朗读，发挥朗读在英语学习中的作用是提高英语教学质量和学习效率的有效途径之一。对许多初学英语的中学生来说，英语似乎很难学，其实，只要认识到朗读的重要性，学好英语并不难。因此，我认为起始阶段不必刻意去钻研语法，只要反复进行大声朗读实践，并注意模仿运用，到一定程度，就会自然而然地记住所读内容，并将其说出来。朗读时，脑、眼、心、口协同并用，是一系列复杂的心智活动，能培养学生的智能，陶冶学生的情操。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是突出了“读”的作用。

二、朗读在教学中的作用

1.朗读有利于培养学生学习英语的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授知识本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将转化为稳定的学习动机。”要唤起朗读的兴趣，首先教师要有英语语音语调的良好基本功。众所周知，学生刚开始学英语有好模仿这个特点，然而他们最喜欢模仿的就是他们的教师。教师自然流畅的语音语调会在一定程度上收到流行歌手的效应。其次，教师要保护好学生朗读的积极性。英语课对许多升入初中的同学们来说，是一门新课，一般来讲刚开始很新鲜，学习的积极性很高，但毕竟是另一种语言，在发音、意群、停顿等方面常常会出现这样那样的差错，这时教师一定要给予耐心的示范，一定要注意纠正学生差错的方式方法，千万不能指责学生，抓住学生的错不放，因为这时候保护学生的积极性比纠错更重要。再次，教师要有相当的心理学知识和指导艺术素养。学生朗读时，教师要随时掌握学生的心理状态和朗读气氛，随时调整朗读方式，使之做到常读而不厌烦。教师可以采用各种朗读唤起学生的学习兴趣。

2.朗读可以培养学生形成正确的发音

语言是交流思想的工具，而语言首先是有声的，也就是说，有声语言是第一性的。正是通过人的发音器官发生的声音，凭借有声语言，才能达到交流思想的目的。学一门外语，也同样应从语音入手。朗读是一种全面的语音练习。在英语教学中，尤其是在起始阶段应鼓励学生放声朗读课文，要求正确发出每一个音，注意音在连贯语句中的变化，做到连读;要求按照内容正确划分意群，安排停顿;同时要求运用适当的重音，语调，注意节奏等等。英语语音中的每个因素都有区域意义的作用，发音上的错误往往会引起意义上的误解。

3.朗读可以培养学生的语感

语感是人对语言的一种直觉。一个讲话像不像英语，或者某一个句子、某一篇文章写得像不像英文，一般有语感的人都能够直接觉察到。随后，才分析它在用词和语法上有没有错。有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。

4.朗读能促进背诵

朗读是理解的开始，是记忆的基础。在连贯的、系统的、成篇的、不间断的朗读中，视觉准确捕捉单词的能力，视觉神经迅速地传导，人脑神经系统对发音系统的指控能力等，得到了扎扎实实地培养和提高。朗读还可以巩固已学知识，在学习了单词、短语、课文后，通过反复朗读，这些知识在理解的基础之上升华到记忆，而且，反复朗读课文能帮助学生掌握所学的语言。由记忆（背诵）积累下来的丰富材料又是造句、写文章的极好素材，也是提高思维能力，增强记忆力，发展智力的好方法。

5.朗读能提高学生口语表达能力

朗读的目的是让学生理解课文，巩固知识，帮助学生积累语言材料和思维材料，也是为学生的表达能力提供心理前提。很多学生入学初期，英语语言表达能力较差，普遍存在发音不准，朗起来结结巴巴的现象，甚至个别学生国际音标也掌握不好，单词拼读不出来，课堂上简单的问题也难于用英语回答。而对这种情况，应从朗读着手，培养学生对朗读产生兴趣，每当学习课文之前，笔者借助多媒体教学，声情并茂地朗读一遍课文，力求用准确的语音、语调、优美的语言、节奏和旋律，把作者的思想感情、喜、怒、哀、乐、淋漓尽致地展现给学生。让他们受到感染，好像亲临其境。从而使他们增强了感观上的认识，并逐步提高了他们对学好英语的兴趣，尤其对朗读产生兴趣，笔者因势力导，要求每个学生每天跟着录音磁带朗读半个小时英语。经过一段时间的训练，学生对朗读产生了兴趣，早读的时候各个班都是朗朗的读英语声，上课的时候回答问题的积极性高了，老师提出的问题同学们个个跃跃欲试，通过这样的训练，同学们口头表达能力提高了。人们往往欣赏脱口而出、出口成章的“辩才”，殊不知“辩才”就在朗读中获益。在反复朗读中，学生形成了良好的发音和语调，能讲出标准的英语，而且还会懂得在语言表达上与中国人存在的差异，从而获得跨文化意识。通过朗读对话，这些简单而流畅的语言会让学生体味语言运用之妙。朗读上口而铭记在心，久而久之自能言语有章。

6.朗读有利于提高学生的写作水平

“一篇好的英语作文涉及许多方面，比如能寫出完整的句子，能正确地使用大、小写，标点符号，语言形式正确，要考虑句子结构和连接语篇的手段和检查标点符号单词拼写和语法等，并且全文连贯通畅。”要写出这样的一段文字，不能指望学生在短期内取得明显的进步。

三、小结

总之，朗读可以帮助学生发展口语，培养语感，熟悉英语语言规律，加深对课文的理解，领悟文章的妙处所在;又能调动学生的学习英语的积极性，培养学习英语的兴趣，提高学生英语的综合能力。因此说，朗读是学习英语的重要方法，我们教师必须要求学生每天腾出一定的时间进行朗读，让他们养成一种习惯;朗读也是英语教学中不可忽视的一个环节，我们教师应该重视学生朗读，指导学生朗读，培养学生朗读。只要我们英语教师充分地认识到朗读的重要性，加强重视学生的英语朗读，克服种种困难，坚持不懈地去做，我想，这必将会收到事半功倍的教学效果。