高华琳

摘 要：初中生正处于青春发育的重要时期，也正是教育的敏感时期，构建家校教育合力，培养中学生们良好的行为习惯，不仅有助于促成其学习态度及学习能力的优化，还有助于促成中学生的身心正向成长。就此，本问主要从以身作则、环境熏陶、主题活动三方面入手，简要探析家校共育对中学生良好行为习惯养成的助力作用。

关键词：家校共育;中学生;行为习惯

叶圣陶先生曾说过：“教育就是养成良好的行为习惯。”一个人只有具有良好的行为习惯，才能更好的学习、更好的参与社会生活。进而在全面素质教育理念的影响之下，学校和教师在注重开展科学文化知识教学的同时，更要注重对学生尤其是中学生的行为习惯培养，借助其自身的可塑性和模仿性来给予学生们积极地引导与帮助，以在促成其良好行为习惯养成的同时，使学生们收获受益终生的“财富”。基于此，本文作者便立足自身的教育和管理经验，从家校共育工作的开展着手，对中学生良好行为习惯的养成教育进行相关阐述如下，以助力中学生的全面成长。

一、以身作则，给予学生正面影响

家长和教师作为学生们接触最多且最亲密的人，他们的一言一行学生们都看在眼里、记在心里，进而无论是在生活还是在教学活动的开展过程中，家长和教师都要自觉规范自己的言行，有意识的提升自身的素养，以能够给予学生们正向、积极的引领，以在潜移默化中促成学生们的主动模仿，更进一步促成养成教育的高效率开展。……