江苏省苏州市相城区陆慕实验小学 任莉敏

在信息技术迅猛发展的当下，英语作为一门世界通用语言，其重要性已经不言而喻。英语学习的意义不仅仅局限于知识、语法本身，更应涵盖更为全面的实践内容，而传统的英语教学方式显然已经不再适合素质教育理念下的英语课堂，教师需要丰富英语课堂形式，增强教学的实效性。小学英语语法教学是小学英语教学中不可缺少的一部分，也是英语教学最大的难题之一。在平时实际英语教学中，教师们讲授语法的方式基本上以教师讲解为主，形式比较单一、枯燥。在教授某一专题语法时，教师往往要在课堂上花费大量的时间，进行填鸭式教学。一个语法点教师往往反反复复讲了很多遍，但是仍然有很多小学生一头雾水，似懂非懂。所以在小学英语语法教学时，虽然师生都付出了大量的精力与时间，但结果却总是不能让人满意。

那么如何唤醒小学生英语语法学习意识，让语法教学从“让我学”变为“我要学”，便成了教师需要认真思考的问题。“微课”，作为一种新型的教学方式的出现，正好可以帮助改善这一教学难题，让学生按照自己的学习步伐进行自主学习，把学习的主动权还给孩子们。

“微课”的特点是教学时间短（10分钟之内）、主题明确、内容具体、难点分解化、能抓住学生的注意力、便于学生自学和探究，因此受到师生的青睐。教师可以利用微课，帮助小学生利用旧知解答他们的疑惑问题；……