江苏省太仓市艺术幼教中心 沙 一

随着城乡一体化发展的深入推进、二胎政策的放开等，太仓市学前教育的规模在近几年内不断扩大。在逐年扩班增员的同时，艺术幼教中心作为市新教师培育基地，近年来教龄在2年左右的新教师数量剧增，目前已达到55 人，占比近45%。新教师虽然有一定的理论基础，但在班级管理、活动组织、家长工作等方面都缺少实践经验，在职业意识、良好师德、专业素养方面也亟待正确地引领。这给中心保持一贯的优质保教管理带来了困难。要解决这一问题，新教师的培养成为中心师资建设的新重点。为此，中心成立了“艺幼青教营”，通过对中心下辖各园优质资源的统整来优化培训内容和策略，让青年教师尽快熟悉各项业务工作，养成良好师德、工作习惯和作风，尽快站稳并站好讲台。在实践的同时探索青年教师规范化、校本化培训的有效途径和方式，使之形成有效机制，更好地适应目前我市学前事业不断发展、新教师队伍不断增大的“新常态”。

一、析原因 ，抓住问题根本

首先，中心行政班子通过交流讨论、座谈等形式，听取了行政、新教师、带教老师包括家长等多方面的想法，就新教师工作的现状和成因进行了认真分析。一是新教师的专业素养差异大，主要原因是一些师范院校“接地气”的教学少。对于当下学前教育领域的新理念、新举措了解不够，直接导致师范生与新理念的脱节，如有的新教师不知道“课程游戏化”，有的新教师在执教美术课中依然在使用范画手把手教，不关注幼儿的自主表达和创新，可见对《3—6 岁儿童学习与指南》知之甚少。……