山东省威海市经济技术开发区皇冠小学 王伟丽

“捧着一颗心来，不带半根草去”。

陶行知先生的教育名言中，不仅体现了教育的责任、教育的能力，也强调了教育蕴含的美丽。尤其是小学班主任教师在带领班级集体的过程中，应时刻以“爱满天下”为行动指南，在建立平等关系的基础上，关注学困生、转化学困生，使其能够在爱的引导和感知下，奋发图强、拼搏向上。接下来，我将从动之以情、青蓝结对、捕捉亮点这三个方面入手，谈谈如何做到从根本上转化学困生。

一、动之以情，搭建心灵桥梁

教育是心灵的艺术，要想使得学困生有所转化，就必须与学生之间搭建一座心灵相通的沟通桥梁，只有这样，学困生才能感知到学校和教师给予的温情、关注以及鼓励，才能在重拾自信的同时，取得有目共睹的变化。因此，小学班主任教师在管理班级的过程中，应当着重关注学困生的状态，能够以“动之以情，晓之以理”的交流方式疏通交流的障碍。

我们班级中的梁思翔、张艺源、庄研稀等人的学习态度良好，课内努力地听讲、做笔记，但学习成绩总是不上不下、没有明显的进步——这也是学困生的具体表现。对此，针对这几位同学的学习现状，我进行了一对一的心灵交流，与学生平等地进行对话，了解这几位同学学习上的一些难点和困惑，深入地交流后得知：同学们虽然学习态度十分端正，但一些科目的基础差，在完成习题时就会出现各种各样的错误。……