甘肃省陇南市西和县城南幼儿园 杨小莉

一、我国幼儿教育小学化现状

1.教育理念“超前”

传统的幼儿学前教育旨在提升幼儿的认知能力，重点加强幼儿安全的保护，指导幼儿形成良好的行为习惯与个人卫生习惯。但是，随着社会的飞速发展，家长在培养与教育幼儿时往往会出现“超前”的教学理念，并且这一理念直接影响着幼儿园的教育理念，很多幼儿园（民办居多）为了提高招生率，会以一些“小学化”的教育理念来吸引家长，而忽略了幼儿的成长需求与幼儿成长规律，这些“超前”的教育理念有悖于幼儿的身心的健康成长。

2.幼儿教学体系不完善

目前，我国教育事业中存在着两个极端，经济欠发达地区的教育呈现单一化，而经济比较发达地区的教育呈现复杂化。在比较偏远教育欠发达地区，由于行政区域及人口原因，师资力量比较匮乏，教学理念落后，教学模式单一，缺乏科学完善的教学计划，对于幼儿的健康成长造成了严重影响。而在经济比较发达，人口比较集中的地区，虽然教学设施完善，师资力量雄厚，但由于现代幼儿家长教育思维观念的变化，幼儿教学为了吸引家长课程安排繁杂，教学混乱，无法形成科学系统的教学体系，这样的教学也对幼儿的健康成长造成不利的影响。

二、幼儿教育“小学化”倾向对于幼儿成长的危害

在教育体系中，幼儿教育与小学教育有着不同的教学目标、教学功能及教学方式，有着本质的差别。……