福建省漳州市高坑小学 陈勇强

小学数学教学现状较为不理想，主要体现为教学方法单一，教学观念传统，教学工具缺乏，导致课堂形式固定，教学流程固定，小学生在课堂学习环境中无法集中注意力，数学学习进度缓慢，与教师教学进度逐渐拉开差距，学习的自信心无法构建，数学学习的兴趣也无法形成，对于数学教学的发展突破极为不利，对于数学整体教学结构的优化会产生不可逆转的负面影响。需要在小学数学教学中引进新教学方案，新教学技术来改变这一局面，实现小学数学教学的质量和效率双重提升。在小学数学教学中应用新媒体技术，能够让课堂的形式丰富多彩，能够让课堂的教学内容更为完整，以及课堂的教学结构优化，能够减轻教师的教学负担，以及能够实质性地提升学生的课堂注意力，能够强化数学教学的深度以及广度，提升学生的数学综合能力。需要深入地探究小学数学教学中新媒体技术的具体实践应用，来保证新媒体技术的作用稳定发挥，在小学数学教学中的有机融合。

一、应用新媒体技术实现构建教学情境

在数学教学过程中应用情境进行课堂教学是极为常见的一种手段，也是效果较为显著的一种教学方法，应用新媒体技术能够更快更好地构建教学情境，能够让学生更快地融入到这一情境，跟随教师的教学思路进行思考。应用新媒体技术实现构建教学情境的具体操作为……