李 伟

（江苏省无锡市堰桥高级中学，江苏无锡 214174）

引 言

读后续写是目前英语高考作文的主要题型之一，是对学生语言能力的综合考查。学生既要迅速抓准短文的关键信息和语言特点，理解短文大意并分析人物的性格特征，又要把控语篇结构，用准确、恰当、丰富的语言有逻辑地、创造性地完成篇章续写，这充分体现了学生的英语学科核心素养[1]。本文从读和写两个方面入手，通过教学实例，分析和阐述了提升读后续写技能的几种方法。

一、读后续写的基本要求

英语高考作文中读后续写题型有一种典型问题：提供一篇350 词以内的语言材料，原文多是情节丰富的记叙文，偶有少量的议论文，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料逻辑衔接、情节和结构完整的短文。

二、提升读后续写技能的方法

（一）先读后写，读是前提

学生首先要读懂问题所给的短文信息，包含故事的基本要素，如人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）等，理解并推测故事的发展进程、前因后果、环境及人物情感的变化等信息。在读通、读懂的基础上，学生要根据文章提供的思路与线索，合理预测，想象创造，完成续写。因此，如何迅速而有效地引导学生完成读的任务非常关键。

1.读准文章基调

在读的过程中，教师要通过提问引导学生体会文章基调，是欢快明朗、诙谐幽默，还是忧愁伤感、讽刺批判。……