秦丹 刘明明 李远珍

摘要：目的 通过调查在新冠肺炎疫情下护理学专业理论课程线上教学的方法和教学效果，并分析和改进线上教学方法，全力保障线上教学质量。方法 采用皖南医学院流行病学调研专家设计的“问卷星”问卷调查法。使用问卷了解师生对于线上教学的接纳程度，调查不同课程师生线上教学情况，分析影响线上教学效果的主要因素，采取适合护理学理论课线上教学的教学策略。结果 影响线上教学效果的主要因素，教师认为学生自觉性不强和平台功能不完善、需多个平台功能互补两方面为主，学生认为缺少纸质教材、学生自觉性不强、网络不稳定、平台功能不完善、需多个平台功能互补四个方面为主。采取上传教材扫描件、设定教学管理员、加强网络建设及双平台结合的教学方法，可提高教学效果。结论 针对影响线上教学效果的主要因素采取对应措施，在护理学专业理论教学中应用取得较好成效，为后期建设优质线上教学提供依据。

关键词：新冠肺炎;护理学;线上教学;调查

【中图分类号】R   【文献标识码】A    【文章编号】1673-9026（2020）04-133-03

2020年年初，我國武汉地区爆发新型冠状病毒（COVID-19）[1]导致的肺炎疫情，继之全国蔓延。受此影响，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》及《安徽省人民政府关于2020年春季学期全省学生返校安排的通告》中规定高校学生返校视疫情形势另行安排。

基础和专业科目均为理论联系实践的重要课程，护理本科教学是培养护理人才的关键阶段[2]。……