郭婷婷

【摘 要】 在小学语文教学中，作文教学一直以来都是一个重难点，要想提高小学生的作文能力，课外阅读教学的开展是必不可少的。课外阅读能为学生提供多种多样的写作素材，指导学生掌握各种写作技巧。本文主要分析课外阅读对提升小学生语文作文能力的重要性。

【关键词】 小学语文;课外阅读;作文能力;重要性

要想提高小学生的作文能力，就需要重视课外阅读所发挥的作用。小学生可以在课外阅读资料中体会文章的情感和所用的表达方式，再将其运用在自己的写作中，使作文更具感染力。

一、通过课外阅读提高学生的作文学习兴趣

当前，影响小学生的作文能力提高的主要原因是学生缺乏学习兴趣。针对这一情况，需要教师给予一定的引导和督促。新课程改革对小学教育提出了明确的要求和标准，课堂活动的开展要始终围绕学生进行，因此要提高作文能力，就需要从学生的兴趣着手。当前语文教学内容逐渐丰富，课外阅读形式也多种多样，通过多种题材和类型的课外阅读，学生的注意力更容易集中，所以教师可以此为依据，对学生进行充分的引导。例如，可以推荐学生阅读《福尔摩斯探案集》，通过环环相扣、扑朔迷离的案件来激发学生的好奇心和兴趣，并在阅读过程中提高学生的逻辑思维能力。可以学习其中的一些写作手法，例如设置悬念，使自己的作文更有神秘感，更吸引人。

二、通过课外阅读积累更多写作素材

写作内容空洞、缺乏新意和重点是当前很多小学生作文中出现的普遍问题，究其原因，是写作素材积累太少。对此，教师应该加强课外阅读与写作教学的联系，让学生在课外阅读中积累更多的写作素材。例如，推荐学生阅读《爱丽丝漫游奇境》，该故事主要是从儿童的角度讲述主人公在梦中身体发生的变化，遇到形形色色的小动物，发生了一系列神奇故事。故事中有很多风趣幽默的语言，为了增强教学效果，教师还可以通过多媒体视频带领学生走进主人公梦中的世界。这样不但能增加学生学习作文的兴趣，还能让学生将所看到的一些内容引入自己的作文中，充分发挥学生的想象力，使其作文能力得到提升。

三、通过阅读提高情感的表达能力

任何一篇好的作文都需要融入自己的真情实感，但是情感的表达并不能单纯依靠教师的口头传授实现，因此要加强实践训练，让学生更好地体会文章中作者表达的情感。学生选择课外阅读资料是完全自由的，只有根据自己的需求和爱好选择适合的资料才能促进写作能力的提升。学生在课外阅读中要深刻体会文章的层次感和表达形式，然后将其运用到自己的写作中。经过长久的训练，写作能力自然会得到提升。例如，推荐学生阅读《木偶奇遇记》，在每个冒险阶段，主人公匹诺曹都会有不同的心路历程，并且情感也会发生相应的改变。在阅读这部作品的时候，学生的情感也会跟随主人公而发生波动，可以对表达情感的词语进行着重记忆，并且学会作者对情感的表达方式。

四、通过课外阅读掌握更多的写作技巧

在作文教學过程中，教师会将一些具有代表性的写作技巧和写作方法教授给学生，但理论性的讲解并不能让学生完全消化，任何理论性的知识都应该融入实践过程中，这样才能对学生起到锻炼的作用，使其真正掌握知识并灵活运用。作文课堂教学缺乏一定的实践性，因此教师可以引导学生通过课外阅读来进行实践，对各种写作技巧有明确的认识。很多情况下，学生在阅读时都会被其生动的语言和波折的故事环节所吸引，这样就会对写作技巧和写作方法有所忽视，这时就需要教师进行科学的引导，让学生更好地发现课外阅读中的写作技巧和写作方法。

五、通过课外阅读提高学生的综合能力

小学作文教学实际上是对学生综合能力的一个考验，随着时代的发展，人们对人才的需求和要求也发生了很大的转变，因此在小学作文教学过程中，教师应该对学生的综合能力进行培养。课外阅读的表现形式以及涉及的内容都是多种多样的。通过课外阅读的学习，学生能学到更多不同类型的知识，在认识事物时也可以从多个角度进行全面的考虑，对事物有更加客观的认识，同时也能更理性地去处理事情，这对学生健全人格的形成是非常重要的。例如，推荐学生阅读《十万个为什么》，让学生对世界有更加广泛的认识，学到更多科学方面的知识，精神世界更加充实，也会被其中的内容所吸引，有更强的探索欲望。又如读《鲁滨逊漂流记》，学生能领悟到主人公勇敢、不畏艰难的精神，能对学生起到一定的启发作用，引导他们勇于面对生活中的困难。课外阅读教学对学生综合能力和素养的提升都有积极作用，需要教师和学生给予足够的重视。

综上所述，作文能力的提高对学生的综合发展有重要意义，语文教师应该重视课外阅读在作文教学中的影响和作用。教师应该明确课外阅读的重要性，并通过科学的引导让学生掌握正确的阅读方式，并能从中学到更多写作技巧和情感表达方式，将其合理地运用到文章中，提高自身的作文能力。

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