摘要：在信息社会的不断发展中，计算机基础教学面临挑战。本文基于五年制计算机基础教学，以教学和学情为起点，探讨教学中面临的问题。针对这些问题，研究使用完善教学体系、改进教学方法、扩展学习平台等措施，丰富学生实践，提升教学效率。

关键词：教学;计算机;探讨;实践

五年制高职是我国高等教育的一种特殊形式，是以大学专科学历层次的高素质技术技能人才为培养目标，招收参加中考的初中毕业生，进行五年一贯制培养模式，融合中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。而如今，伴随科技信息的爆发性增长，计算机技术早已充分应用到各个领域中，与人们的生活息息相关。计算机基础是每个专业学生的必修课，通过计算机知识的学习，掌握适应职业发展需要的信息能力，直接影响着学生在信息社会的发展。现如今，五年制计算机基础教学中还存在一些问题，本文对教学问题进行研究，提出相应的解决措施。

一、五年制高职计算机基础教学问题分析

（一）教学内容和教学方式的不足

计算机技术更新迭代过快，教学内容跟不上时代前进的速度。科技的飞速发展伴随着计算机技术的快速更新迭代，一些计算机的硬件设备和软件的更新速度飞快，计算机行业的新技术新知识新事物层出不穷。而我们的教学内容更不上知识更新的步伐，还在使用老旧的知识点日复一日年复一年的教学。例如，常用的办公软件的最新版本是Microsoft365，而教学使用的是Office2010。……