岳建芳

河北省永清县永清镇中心校

新课标提出，语文教学应该联系生活，要做到理论联系实际，注重培养小学生的应用能力，善于从生活中发现语文知识，并灵活的运用语文知识。在小学语文教学中要主动引导学生掌握更多的语文理论知识及语文生活化知识，让学生明白语文学习对生活的有效促进作用。学生掌握良好的语文知识能够帮助学生在生活中减少阻碍，减少生活困难，树立生活学习自信心，并在各方面取得良好成就，最终成为一个对社会有用的人。

一、小学语文教学生活化的意义和作用

在小学语文教学中，学生所学语文知识有许多都是生活中的常见现象。但由于小学生缺乏一定的生活经验，基本都是家长帮助他们在生活中完成各种生活任务。小学生阶段是培养学生独立自主来完成生活任务，完成学习任务的良好阶段，能够有效培养学生的自我学习意识和自主生活意识。教师应主动引导学生来将所学知识融入到生活中，教师在教学过程中应有效引导学生，唤醒学生的生活记忆。通过构建相关语言情境，使学生在知识学习的过程中发掘生活经历，并与课文形成强烈对比，加深对语文知识的理解记忆。这种教育方式相比于传统的教育教学观念和传统的填鸭式教学，有着极强的创新性和优越性。想要培养小学生的语文学习素养，就要在教学中本着以人为本人本思想的教育教学观念，将教育和生活相关联，并引导学生将所学知识有效转换到生活当中，真正实现教学生活化，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的综合实践能力，更好地鼓励学生参与生活中树立先进的人生观和价值观及良好的思想道德观念。……