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打好职业“强心剂”

2020-11-18 08:54:13 速读·下旬 2020年8期

邱俊 姜新成 米日古丽·吐尔地

◆摘  要:国家电网改革正如火如荼地进行,新员工培训也面临着严峻的挑战。电力企业新员工有的是从普通高校毕业,有的是从电力专门院校毕业,其对企业的知晓度也有所差异。然而,进入电力企業后,应从思想上、行动上对自身行为进行规范。开展新入职员工培训,可引导新员工积极使用企业日常工作,打好职业“强心剂”,真正成为一个合格的“电力人”。

◆关键词:电力企业;新入职员工;培训

对于企业而言,新员工是新生力量,也是后备主力军。怎样开展新员工培训成为企业人力资源管理的重点。现阶段,95后不断涌入职场,其人格特点十分鲜明,怎样针对新入职员工群体制定科学合理的培训计划,在提高培训质量和效率的同时,还需强化其企业认同感、忠诚度,牢固掌握岗位知识技能,找到职业发展方向,全身心投入到企业生产经营中。

一、以企业战略目标和培训对象特性为导向

针对新员工而言,党性修养、专业技能、综合素养、企业文化、职业生涯等是培训的重点。其一,积极将党性教育引入课堂,坚持“学、导、行”原则,组织开展党性教育,重点讲党性,丰富载体,实现党性育人目标;其二,开展丰富多彩的文化教育,教育的重点在于企业理念、舆情管控与保密、廉洁与法治等,指引新员工能够对企业文化及理念进行深入理解;其三,积极开展新员工综合素质教育,主要是办公软件运用能力、执行力、时间管等职业技能;其四,强化专业技能培训,重点培养新员工现场操作能力、专业技能、安全意识,积极发挥企业专家的优势,邀请专家开展专题讲座活动,积极交流与沟通,拓展新员工的眼界与思维;其五,加强职业生涯规划培训,采取对话大咖、自察、自治等多样化方式,测评职业兴趣及个人性格,进一步明晰新员工职业生涯规划,并贯彻执行,有利于其不断成长,尽快融入到企业中。根据新形势下电网人才培养要求,全方位、多层次分析新员工所偏爱的培训方式及培训课程特征,总结出新员工培训“体验性”“参与感”“趣味性”等独特标签,以此为切入点开展安全VR实操培训、技能冲浪活动、翻转课堂等一系列培训活动,基于新员工特征设计的培训课程,对于新员工的吸引力更大。

二、优化技能培训方式

就电力企业在新员工培训方面的实际情况而言,培训方式与技术优化属于构建培训体系的重要内容。新员工培训方式主要涉及以下两类:其一,请进来式。指的是企业聘请高校教授或培训专家到企业之中来,开展各类模拟训练以及研讨会等,进而对经管人员以及技术骨干予以专业的培训。要想将“请进来式”的作用全面的发挥出来,企业需引导新员工把在培训中所掌握的知识与技能向其他员工传授,进而增强员工整体素质。其二,送出去式。此方式属于国际跨国公司最为常用的一种方式,虽然电力企业在规模以及经济能力等的限制下,难以为员工创造较多出国培训机会,但可以和各大高校联合办班,进而对新员工进行培训,抑或是将发展潜力较大的新员工送入优秀企业中接受管理培训等。现阶段,各个企业逐渐增强了对新员工培训工作的重视度,更多的企业愿意将现代化技术融入到新员工培训之中,诸如IBM公司开设了名为“培训空间”的场所,在此场所中,新员工能够运用可视电话、电脑等,参加各类技能训练以及管理技术培训活动。对取得的实际效果进行分析,上述便捷与灵活的现代化培训方式,除了有利于企业培训计划的有效落实之外,还能够拓宽员工接触面。对此,电力企业在开展新员工培训工作的过程中,需参考跨国公司的先进技术与经验,优化培训方式,促进培训效率的提升,进而增强员工对于培训的认同感。

三、加强培训管理机制

加强培训管理,可有效调动新员工学习自主性。其一,采取班级三级管理模式。其中各班级内部班委管理为第一级;新员工自治会管理为第二级;承办单位督导组为第三级。每一个管理模式对新员工进行全方位管理,创设优质的学习氛围;其二,采取以任务为导向的自我管理机制。根据培训内容,设计学习任务、活动任务、考勤任务、运动任务等任务包,以团队协作的方式开展,小组成员将成果发布在微信群中,并以微信为媒介同导师进行交流、反馈与跟踪,进而实现社群化学习,逐步强化新员工自我管理能力。其三,设计体验式学习和活动。这一系列活动有力地持续调动新员工学习兴趣,促使其产生强大的自驱力。一是以“学习者体验为中心”思维设计培训活动,如主题学习汇报、安全知识竞赛、3D设备讲解等,组织进行沉浸式学习,促使新员工全身心投入到培训中;二是组织开展强化自驱力的团建活动,开展对标团建、生活达人秀等活动,不仅可丰富新员工的生活,而且还有利于激发个人活力,积极学习,保持长时间的学习兴趣。

四、引入互评闭环管理

任何培训都必须接受效果评估,新员工培训也是如此。由于新员工培训较为特殊,评估可从如下几方面开展:其一,入职培训,可采取书面考试、面试、实操等考核方式;其二,日常培训,可采取导师评价、同事评价、上级领导评价等方式;其三,自我提升,可采取自评机制,自我对标,及时发现不足之处,并有效改正;其四,过程性评价与结果性评价,对每月或每季度进行过程性评价。新员工考察期结束后,应接受结果性评价;最后,计算出综合性成绩。在评价新员工时,对其所在部门新员工培训效果进行评估,并同平行部门进行评比,以此来强化各部门对新员工培养的重视度。

五、结语

总之,电力企业为了能够积极适应新形势,应坚持统一规范、勇于创新、以人为本的理念做好新员工培训活动,为企业输入源源不断的新鲜血液,为战略目标的实现提供强大的人力支持。

参考文献

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