韩菊莉

摘要：高中美术教育是传统艺术教育的一种，意在培养学生的艺术审美、文化理解以及创作能力，它对健全学生人格、促进学生综合素质发展等方面具有重要的指导作用。但是，基于经济社会发展现状，高中美术教育发展还不够成熟，本文就目前高中美术教育的发展现状提出问题，并对这些问题给出解决对策。

关键词：高中美术教育；发展现状；解决对策

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0138

随着社会生活水平的提高以及物质文明与精神文明的进步，美术教育的发展已进入多元化、深层化、立体化的时代。高中美术教育是传统艺术教育的一类，意在培养学生艺术审美、文化理解以及创作能力，主要锻炼的是学生视觉、感悟及操作能力的协调发展。因而，高中美术教育是集动手、情感、创新教育于一体的“特殊教育”。近年来，现有的高中美术教育状况逐渐受到教师、家长及社会的关注，尤其改革开放以来，新的教育理念和思想更是得以蓬勃发展。

然而，虽然高中美术已经开始为人们所重视，但是其教育体系仍然存在很多问题，需要我们深入研究和积极应对。本文以一个美术教育者的视角，对国内高中美术教育的现状进行解读与研究，针对问题阐述自己的解决对策，旨在提出一种良好、高效的，适应我国文化教育特色的高中美术教育发展理念。

一、存在的问题及其原因分析

1.家长层面

家长望子成龙，期望学生在美术方面有一定的成就，培训教师对家长这种功利心理准确捕捉，让学生以“临摹”为主，一味的模仿，追求的“像”使学生失去了自己对于美术的热爱和兴趣，进而相关的美术创作也养成概念化的毛病，造成学生思维的惰性，主观表现和创作能力都变弱，这些因素直接影响着学生美术的发展，影响着学生的人生观价值观，限制了学生创造力的培养。

2.学校层面

高中美术课目前存在的另一重大问题在于现阶段，全国都在推行素质教育，学生的课程表中音乐课、美术课的数量也多了起来，但对许多学校而言“上有政策下有对策”，课程表上的美术课真的就只是个摆设，是个形式，大部分美术课都被其他任课教师借来给学生上课或者考試。以往的美术教学过程中，教师也忽视了学生的主动参与与探究，学生只能被动地接受教师所传授的知识，加之教学过程枯燥乏味，学生逐渐失去了学习兴趣，教学效果往往不尽如人意。

二、基于现状问题的解决对策

1.教师要鼓励学生自由作画，调动美术活动的自主性

教师在教学过程中应联系生活实际，通过情境教学融入课堂教学中，合理引导学生创作，以调动学生学习美术的主动性和积极性。美术教学可与校园文化建设结合，如设计班级形象墙面、井盖画、宿舍美化等方式提高美术参与校园文化建设的重要性。参与校园美术文化活动的过程可以培养学生的创新能力，对学生的思想道德意识的培养有着重要的影响。校本课程、校园社团可以弥补美术课时短缺的问题，充分利用课余时间，将理论知识与创作结合，使学生真正掌握美术知识。目前，很多教师在美术课堂上总是习惯用自己的思维要求学生，用很多条条框框约束制约学生的想法，这无疑会干扰学生自由进行绘画创作。因此，发掘学生的艺术细胞必须打破传统的教育模式，教师和家长要给学生更多的自由发挥空间。

2.激发学生的绘画兴趣，让学生爱上美术

美术并不只是单纯的模仿，要多观察，通过认识事物、了解文化，观察与思考的相辅相成才会产生属于自己的风格，找到自己的表达方式。美术教育者可以多带学生去周边写生，要有技巧的引导学生如何去发现周围有趣或有特色的人、物、景，并在绘画过程中进行合理取舍，进行细节体现，启发学生如何发现并收集有价值的美术素材，让学生的作品源于生活、体现生机，辅导教师要提醒学生感受周边环境的变化。

3.激发学生的观察兴趣，培养学生发现美的能力

美术教师具体应如何怎么培养学生发现美的能力呢？美，作为人类世界的最高追求，在各领域是相通的。一方面，美术学习是培养观察力的最佳方式之一，其最重要的就是激发学生的观察兴趣，让他们养成随时随地观察的良好习惯。同时要还学生自由，也就是力图使学生把自我表现的欲望，通过绘画艺术充分解放出来，这首先要使学生克服依赖情绪，养成果断的习惯。

总之，美术教育工作者首先要提高自己的综合素质，要有出色的绘画功底，其次要有将教学工作变得更多样化、趣味化、有效化的能力，最后要以正确的理念指导自己进行美术教学，多为学生着想。继续加大高中美术教育工作重要性的宣传力度，认清高中美术教育的重点应重视素质教育而不是技能传授，寓教于乐，提高学生对美术学习的兴趣，引导学生长期学习，达到美术育人的教学目的。笔者衷心希望通过美术教育者、家长、学校、社会各方的协同努力，学生能发现生活中的平凡之美，并将爱与美传递。笔者也将在生活实践中不断身体力行，为我国高中美术事业的发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1]孔起英.美术教育[M].南京：南京师范大学出版社，2005.

[2]孙美兰.艺术概论[M].北京：高等教育出版社，1989.

[3]单传英.高中美术教育学[M].长沙：湖南教育出版社，2002.

[4]乔国锋.浅谈美术教育现状[J].教育广角，2009（3）.

（作者单位：广西北海市第七中学536000）