王芯莹

摘要：幼儿文学的作用对于幼儿语言的发育来说必不可少，它可以为幼儿成长提供所必需的精神食粮。幼儿文学是通过浅显易懂的语言来表达真、善、美的一种文学方式，有利于培养幼儿的综合素质。本文通过探讨幼儿文学在幼儿语言中的应用，提出了幼儿文学对幼儿语言发展的应用策略。

关键词：幼儿文学；幼儿语言；应用策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0021

在当前的幼儿语言教学之中，学龄前教育工作者开始将更多的目光投注到幼儿文学领域之中，其逐步认识到幼儿文学在幼儿语言教育之中的突出作用，使幼儿语言能够为学生语言素养的提升打下坚实的基础。在实践之中可以发现，在现有的幼儿园教育之中，幼儿文学已经作为重要的幼儿语言教育素材，被应用于幼儿的语言教学之中，但在使用之中仍然存在着一定的问题需要解决。

一、幼儿文学的作用

1.提高幼儿的审美能力，培养其对美的感受

幼儿文学的阅读实际上就是儿童对美的体验。幼儿因其自身的原因，虽然对美的感知能力还不是很强，但是幼儿时期却是对他们美感培养的重要时期。幼儿文学是对其培养美感最有效的策略之一，因为进行幼儿文学创作的作家在进行创作的时候，会根据自己的观察和生活中的体验，创作出儿童所能理解并且符合儿童特有审美感的作品，儿童通过对这类作品的阅读，能够慢慢提升自己的欣赏和审美能力。

2.使幼儿的身心得到愉悦，有助于培养他们活泼开朗的性格

快乐对于儿童来说是最不可缺少的，愉悦的生活对于儿童的身心发展很重要，幼儿文学作品就是以愉悦儿童为重要目的。幼儿有追求快乐的天性，也比较容易受到快乐的传染而快乐。文学作品就是通过生动的艺术形象使儿童能够全身心地投入到阅读的快乐中，释放生活中的烦恼和压抑，培养活泼开朗的性格。

3.推动幼儿发散思维和想象力的形成

3～6岁是儿童人格发展的敏感期，处在敏感期的儿童会对一定的事物产生高度的积极性和浓厚的兴趣，而且对自己感兴趣的东西接受和学习的能力也比较快，但是过了这一时期，这种现象就会减弱消失。儿童的幼年时期存在着巨大的潜力，必须最大化的挖掘出这一时期的潜力，所以早期教育的幼儿文学对于培养儿童的语言能力有很大的影响，对于儿童规范的语言能力的掌握很有帮助。对于幼儿阶段的语言能力的培养主要是针对他们的口语表达能力、欣赏能力、倾听能力和书面阅读能力进行培养。阅读文学作品可以全方面地对幼儿进行语言的培养，能够让他们从中学到大量的词汇和多样化的表达方式，对语言的发展起着很好的推动作用。

4.推動和培养幼儿的求知兴趣

儿童对外面的世界有很强的好奇心，为了更好地满足儿童的好奇心，幼儿文学能够发挥很好的作用，其是儿童对世界进行探知的比较安全有效的方式，通过幼儿文学的阅读可以使他们认识到广阔的大千世界，激发他们对未知世界的探索以及独特的审美能力。

二、当代幼儿文学在幼儿园语言中的应用

现阶段的幼儿园教育对于文学作品是否符合幼儿的理解能力和欣赏水平欠缺考虑，因为现在的幼儿文学作品在内容上有太多的选择性，这样会使教育者选择时眼花缭乱，无从下手，从而忽略了是否符合儿童的要求。所以，在选材上应该尽量选择一些集情感性、趣味性和艺术性为一体的作品，可以多多选择一些中外幼儿文学名著让儿童欣赏，应注重对儿童欣赏能力的培养，不要在他们欣赏的过程中夹杂太多的说教成分，让儿童做到真正的自己用心体会。现在幼儿文学的教育目标还缺乏一定的整体性和系统性，忽略了对儿童的认知力和想象力的培养，所以在目标的制定上要与内容相结合，使幼儿在学习的同时不仅认知力得到了提高，想象力也会得到充分的发挥，还能在阅读中体会到快乐。

在教育策略上，现在的幼儿文学教育往往跟日常的生活缺乏联系，其应该在生活中有计划地加入幼儿文学的学习，注意文学阅读与美术、音乐、与舞蹈方面的结合，使文学活动更为生动活泼，更容易被广大的幼儿所接受。

三、幼儿文学对幼儿语言发展的应用策略

1.注重对儿童倾听能力的培养，增强其对语言感受能力和理解力的培养

幼儿接受文学的主要方式是靠听觉来完成的，所以对幼儿语言教育的要求重点就是要培养他们倾听的能力。良好的倾听习惯有助于培养他们获得知识的能力，是他们学好各科知识的基本能力要求。在现代信息飞速发展的时代，良好的倾听能力是一切发展的基础，是进行信息交流的主要途径，也是学会说话的基础，培养幼儿做一个乐于并善于听话的人也是幼儿语言发展的一个关键环节。但是，由于幼儿身心发展的特征，他们能够专心听话的时间很短，所以幼儿文学语言的优美性和生动性会对儿童产生很大的影响，生动的语言可以使他们在倾听的过程中保持良好的注意力，可以增强他们对语言的感受力和理解力。

2.注重对儿童语言表达力的提高

模仿是儿童的天性，对于文学语言的模仿也是在日常的学习和锻炼基础上发展起来的。幼儿文学的语言是如诗般的讲究节奏和声韵的语言，往往有些语言能够直接表达幼儿的内心，幼儿会更容易记住这一语言，并且把它应用到自己的实际生活中去，使幼儿的语言表达更具规范性。

3.推动儿童听、说、想的全面发展

儿童语言的表达能力离不开日常的生活磨炼，语言能力的提高和发展是在长期的磨炼中发展而来的。幼儿在阅读文学作品的时候会不自觉地被里面快乐的情节所感染，促使他们用自己的语言表述内心的愉悦，并与他人共同分享。这就是幼儿文学对于其主动的自觉说话的影响，通过倾听再加上自己的想象可以促使幼儿表达能力的发展。

总之，幼儿文学对于幼儿语言的发展起着不可磨灭的推动作用，当代大量幼儿文学作品的涌现，对于儿童来说是一个非常好的现象，但是同时也要注重对内容的选择以及是否符合儿童的发展特点，这就为学校和家长以及社会提出了更多的要求。

（作者单位：甘肃省陇南市武都区东江幼儿园746000）