马宏霞

◆摘  要：小学数学是小学教学体系当中非常重要的科目，对于提升学生的抽象思维和空间想象能力有着非常重要的作用，因此做好小学数学的教学工作对学生是非常有利的。小学数学的教学应当以发展学生的自主学习能力为目标，有效的提升学生的学习自主性，让学生能够独立的完成一些数学的探究，从而帮助学生形成良好的综合素养。

◆关键词：小学数学;学习自主性;教学策略

小学数学是需要学生进行深入思考的，其中需要学生理解的知识点比记忆的知识点要多很多，所以自主学习能力和学习主动性对于学习数学来说是非常重要的，但是当前的小学数学教学并没有将调动学生的学习自主性放到教学的重点位置上，反而有很多的教师还在使用传统的教学方法，给小学数学的教学改革带来了阻碍，为了能够有效的提升小学数学的教学质量，培养学生的学习自主性，本文对当前的传统教学方法进行了分析，然后提出了调动学生学习自主性的策略，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。

一、当前阻碍小学数学教学改革的因素

1.教学方法非常落后

在全面推崇素质教育的大背景下，很多教师还在使用传统的教学方式，这种教学方式对于调动学生的自主学习积极性有着非常大的阻碍作用。首先，传统的教学方式是在应试教育体制下产生的，主要是为了能够在当时教育资源紧缺的情况下最大程度的提高升学率，让学生接受教育。如今，我国实行义务教育，教学资源紧张的局面已经得到了非常大的缓解，继续使用传统的教学方式则会给学生的学习带来非常大的弊端。其次，传统的教学方式的教学目标是让学生学会知识，并能够在考试当中获取较高的分数，而在素质教育的大背景下，提高学生的综合素质才是小学数学教学的主要内容，传统教学方式的教学目标和时代的潮流不一致。最后，传统教学方式并没有将学生放在课堂主体的位置，学生只能跟随着教师的思维进行思考，对学习的数学知识并没有深入的了解和探究，也就没有养成自主学习的习惯，这给调动学生的学习积极性增添了阻碍。

2.教学内容没有吸引学生的学习兴趣

在当前的小学数学教学中，教师只是依据课本的编排内容来展开教学，并没有根据学生的兴趣对教学内容进行优化，这也就使得学生在学习的过程中只是机械的学习相应的内容，而不是发自内心的想要学习数学知识，这无法培养学生学习的自主性，甚至会让学生对数学学习产生厌恶的心理。

二、小学数学教学中培养学生自主性的策略

1.在课堂导入的阶段调动学生的学习积极性

课堂导入是非常重要的，它不仅能够奠定整节数学课的课堂基调，还能够与课堂的教学内容进行联系，调动学生的学习积极性，让学生能够更好的投入到数学学习当中。教师应当重视课堂导入的作用，从而去培养学生的学习自主性，让学生成为学习的主人，从而能够有效的提高学生学習的质量。例如，在教学4则运算法则的时候，教师就可以利用多媒体去给学生播放一些有关于加减乘除运算符号的由来的视频，从而让学生了解一些数学史，这样能够有效的调动起学生的学习积极性。当学生看完相关的视频之后，教师就可以给学生提出疑问：四则运算符号如何在数学当中进行使用呢？使用他们又要遵循什么样的法则呢？学生带着这些疑问去学习接下来的教学内容，就会产生非常好的教学效果，提高课堂的教学效率。

2.利用游戏调动起学生的学习自主性

小学生天生是喜欢玩游戏的，因此教师可以充分的利用学生的这个特点，将游戏和数学的教学内容进行有机的结合，从而让学生在游戏当中对数学知识进行自主的探究和学习，这样就能够有效的提升课堂教学的有效性。例如，在教学分数的基本性质相关内容时，教师就可以让学生准备一张白纸，然后将白纸对折，在白纸的一面上涂上自己喜欢的颜色。教师问学生：“涂颜色的一面占了这张纸的多少呢？“学生回答：“1/2。”然后教师再让学生对折一次，教师再次问学生：“现在涂颜色的一面占了这张纸的多少呢？”学生回答：“2/4。”如此反复4次之后，学生就会发现：1/2、2/4、4/8、8/16，这些数字所表示的面积是一样的，从而学生可以得出相应的结论：分子分母同时乘上一个数，大小不变。然后教师可以引导学生去进一步完善相关的内容。学生在这个过程中通过折纸的方式探究了分数的基本性质，从而能够让学生在学习的过程中逐渐掌握数学探究的方法，提高学生的学习自主性，进而促进了课堂教学效率的提升。

3.给学生更多的自主学习空间

很多时候教师的教学会影响学生的数学思维，因此教师在教学的过程中应当给学生更多的自主学习空间，要能够在课堂上树立以学生为中心的教学环境，教师要做好课堂上引导者的角色，引导学生进行自主的学习和探究，让学生掌握数学探究的方法，从而帮助学生提高对于数学学习的兴趣，这能够进一步的提升小学数学教学的有效性。

三、结语

综上所述，在进行小学数学教学的过程中，小学数学教师要能够通过各种教学手段调动起学生的学习积极性，培养学生自主探究的习惯，提升学生自主探究的能力，从而让学生的学习自主性能够得到培养，为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献

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[3]娄金霞.浅谈流动儿童自主学习能力的培养[J].教育革新，2012（08）.