薛轲

摘要：作文是语文教育的重难点，作文选材关系着学生文章的布局、文章的最终呈现效果。当前阶段，小学三年级作文教育质量不佳，学生不懂得如何为作文选材，这严重的影响了作文教育的实效性。探究语文作文选材是优化小学三年级语文作文教育的关键，本文就此展开讨论，希望能够为小学语文教育者提供借鉴和参考。

关键词：生活;小学语文;三年级;作文;素材

生活能够带给人直观且真实的情感体验，能够为作文提供素材和灵感。小学三年级作文教育是作文教育的基础阶段，学生的作文能力相对较差，没有丰富的写作素材，在独立写作时常常会遭遇“无从下笔”的问题，这对于作文教育发展、学生作文素质发展等均会产生不良影响。教育者应引导学生积极的观察、发现、感悟生活，丰富学生的情感体验，并将感悟转化成文字，在行文的过程中提高自身的作文技能。

一、小学三年级学生的作文问题分析

小学三年级学生作文需要经历从“图”到“文”过渡的过程，这对于早已习惯“看图作文”的学生而言，会有诸多的不适。没有了图片素材，很多学生难以准确立意，没有写作信心，更有甚者会对写作产生恐惧心理。缺乏素材是影响小学三年级学生作文的最主要原因之一，小學三年级学生的作文因此显露出众多问题，且以如下3点最为严重：第一，作文的形式非常单一，班级内很多学生都会使用同样的素材，进而导致作文抄袭、作文内容千篇一律、作文严重缺乏新意等问题发生。……