岳华

摘要：面对教育改革，教师需要树立终身学习的意识，学习多样化的教学方法，并将其运用到日常教学中。高年级的学生存在一定的特殊性，教师不仅需要重视基础知识的教学，还需要锻炼学生的思维能力、阅读能力与分析能力，为学生日后的学习和成长奠定基础。基于此，本文从多个角度入手，分析和研究了如何提高閱读教学的有效性。

关键词：新课改;小学语文;高段;阅读教学

在新课程改革的背景下，教师需要分析教学内容，创设有趣的教学情境，点燃学生的阅读欲望;精心设计问题，激发学生的阅读思维;采用分层教学法，提高阅读教学的有效性;运用小组合作教学模式，提高学生语文素养。

一、创设教学情境，激活阅读兴趣

小学语文教师在日常教学过程中，需要深入分析教学内容，创设有趣、新颖的教学情境，激活学生学习的积极性和主动性。在上课前，教师可以充分利用信息技术，搜集与教学内容相关的视频、动画、图片、音频等，给予学生听觉、视觉上的双重刺激，让学生能对阅读材料产生浓厚的阅读兴趣。

例如，在教学小学语文六年级下册《北京的春节》这一课时，教师需要明确该节课的教学目的，即了解老北京所具有的春节风速习惯，感受喜庆的氛围、节日的热闹，理解节日风俗中的传统文化与民族文化。为了让学生更好地学习这些知识，那么就需要从网络上搜集与之相关的教学资料，如《记忆中的春节》，该纪录片就是从两位北京老人的角度出发，为当代年轻人介绍以前的春节;《北京春节庙会灯会》，为学生介绍北京所举办的春节文化活动。……