苏广铭

摘要：兴趣是最好的老师，所有科目的学习如能以兴趣为基础引导，那学习效果就会事半功倍。物理学习更是如此。由于物理科目较枯燥、概念抽象、分析过程严谨、规律复杂等。让许多学生在物理学习过程中倍感痛苦，甚至放弃学习。但物理学习对于国家科研、社会实践又是极为重要的一门学科，学习物理变得尤为重要。在新教育理念的指导下，激发学生的物理学习兴趣，等于给学生提高物理成绩过程中添加“催化剂”，让学生轻松学习物理。

关键词：兴趣；教学；实验；生活实践

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0152

兴趣是人一生中最好的老师，无论是学习还是生活的其他方面，都需要兴趣作为引导。从教育心理学角度来说，学习兴趣是一个人倾向于知识，研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在动力。学生对于某一学科有兴趣，就会持续地、专心致志地钻研它，从而提高学习效率。物理在高中各学科中被认为是一门难度高、枯燥乏味的课程。许多学生在物理学习中，成绩难提高，对知识点不理解，渐渐对物理失去兴趣，所以这就需要教师在教学过程中探索有趣的教学方式，让学生在快乐中学习物理，有要学物理的欲望，并且爱上物理，从而提高课堂教学效率，提高学生的物理成绩。

一、为什么大部分学生觉得高中物理难，没有学习兴趣

1.高中物理概念复杂又抽象

理论来源于实践又高于实践。物理理论同样如此，从实践中总结出来，又高于实践。如电学概念和力学理论，来源于实际总结，但又高于实际生活。而物理概念的抽象性又体现在各种电力图中。如拆除电表法，有些电路中出现多个电表或其他器件时，电路变复杂，给分析增添干扰，因此，需要拆除电路中的仪表或开关器件，恢复各用电器中的连接，使复杂变简单，但电器图较复杂，各电器元件不能一目了然，使不少学生一看到电路图就望而止步，放弃题目，因此，物理概念从一开始就给学生增加了难题，自然学习兴趣就不高。

2.学科间的关联性

俗话说，数理不分家。在物理学习过程中，许多知识点要理解透，都得借助计算，所以数学的学习就成了物理学习的基础之一。数学成绩的好差也影响到物理的学习，如计算题：在距离地面20m的高处以10m/s的速度抛出质量为2kg的物体，已知物体落地时的速度为16m/s，求人对物体做功为多少？解答该题需要计算，同时也需要对物理概念的理解。因此，学科间的关联性也成了学生学习物理的阻力之一。

3.物理考点综合

物理知识考查不单一，通常一道题融合几个知识点。而且初中物理基础不打好，在高中物理的学习就会变得很吃力，如：一道静电场的题，要融合能量和动量的分析，这都要用到动力学和动量的过程的知识。

二、提高学生物理学习兴趣的方式方法

1.通过手动操作，验证理论，提高物理学习兴趣

物理是一门需要动手操作，以实验为基础的学科。它不同于其他文科学习，具有很大的故事性。物理学习较为枯燥，但是操作性强，需要通过实验学习。实验学习是物理学习重要的方法之一，通过实验，可以直接获取知识点，吃透理论。其他文科学习，如语文，可以通过故事导入吸引学生的兴趣。物理课堂如果想从一开始就吸引学生，可以从实验入手，利用实验，制造悬念，使学生有探索的欲望，希望通过课堂实验来寻找答案。如教师操作实验：在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住，用手压住纸，把杯子翻转过来，不让水洒出来，放开手，杯中的水和纸没有掉下来。看到此类现象，学生的好奇被激发出来，就有欲望去探索答案，有兴趣学习物理。

2.穿插物理科学家的故事来吸引学生的学习兴趣

每一个物理理论的由来都不是凭空想象的，都需要从实验中提取来，每一个概念的发现也绝非偶然，多数是由物理科学家呕心沥血发现的。要理解这个知识点，就要探究它从何而来，为什么会有这样的发现？是怎么發现的？把背后的小故事展现在课堂当中，让学生更有欲望去探索，去深入研究。适当的增加些故事会给枯燥的物理课堂增加趣味性。如，牛顿发现万有引力时，苹果掉在地上，由此引发他对万有引力的思考，而月球不会掉落在地上，苹果和月亮之间有什么不同？通过实验发现了万有引力。此后万有引力是如何传入中国的，何时翻译相关书籍等。通过故事，进一步激发学生的学习兴趣。

3.要给学生一杯水，教师要有一桶水

物理教学极具严谨性，不能马虎，所以需要教师具有极强的基础知识。只有教师具有极强的基础知识，才会想方设法把每一个知识点简单化教授给学生，让学生容易接受，容易理解。例如，振动图像和波动图像的物理意义，许多学生分辨不清，这时教师可以用“独舞摄下的录像”和“集体舞拍的照片”分别比喻它们，形象直观，通俗易懂，学生就容易理解它们是分别描述的是“一个顶点在各个时刻的位移”和“多个顶点在各个时刻的位移”。

4.将物理联系生活实际，激发学生的学习兴趣

物理来源于生活，同时也服务生活。因此，将物理与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。例如，汤勺、锅铲、铝锅等炊具的柄是用木料制成的，是因为木是热的不良导体，以便在烹饪过程中不烫手。如此看来，我们不难发现和我们的生活息息相关。通过将物理和生活联系，提高学生的学习兴趣。

5.给学生创造成功的机会

不是所有的人都会越挫越勇，有些人是一蹶不振，比起失败，成功更能激发学生的学习兴趣和信心，多次的失败会打击学生的学习兴趣，甚至会让学生直接放弃物理学习。所以在教学过程中要多制造一些成功的机会给学生，结合学生的实际情况设置问题，对于一些基础较差的学生，物理答题要从简单入手，让他们体会成功的滋味，从而斗志昂扬，在成功中慢慢进步。

物理学习虽然枯燥，内容丰富而复杂，有抽象的概念和定律，也要动手操作实验和利用数学知识，但是物理和生活以及科学紧密相关。因此要善于引导学生，在课堂上运用多种教学技巧，努力提升自己的教学能力，用多种方法培养学生的学习兴趣，使学生在生活中善于发现物理，爱上物理，喜欢研究物理，从而提高物理成绩。

（作者单位：广西浦北县浦北中学535300）