常喜业

摘要：微视频的应用现在已经深入初中信息技术教学中，教师可以利用其特点，创建趣味性课堂，丰富教学内容，提升学习能力，使课堂教学形式不再单一枯燥，提高学生对繁琐的知识内容的探索兴趣，提高课堂效率。

关键词：信息技术教学；微视频；应用；提高教学效率

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0127

微视频是指在有限的时间内由简短的画面、文字、声音等组成的动态内容。微视频直观形象、简明扼要、通俗易懂。初中信息技术教学中巧妙利用微视频，可起到很大的辅助作用，提高课堂效率。

一、创建趣味性课堂

兴趣浓厚，学习枯燥感就会有很大下降，再有趣味，就会有愉悦的享受。初中阶段的学生对于新奇事物有极强的好奇心，对复杂难懂的知识缺乏探索态度。教师可以结合学生这一性格特点，利用微视频增加内容的趣味性。教师可以采用先进的类似于投影仪类的教学设备，将课本上抽象难懂的知识通过PPT和教学动图等转变为栩栩如生的或是酷炫的动态图形，构成有趣的画面，激发学生的学习兴趣。例如在“Word文档绘制表格”这一知识点的学习中，可以先使用微视频介绍“绘制表格”对于我们日常生活能带来哪些好处，让学生初步了解到学习表格绘制的重要性，不仅能激发学生的求知欲望，还能保证学生的注意力都聚集在教学内容上。让他们先自己动手操作一次绘制表格，然后再将提前录制好的有关“表格绘制”的微视频内容播放给学生看，让学生明白正确操作的具体步骤，以及自己在动手实践中存在哪些误区，这样不仅增加趣味性，同时使知识变得简单易懂、容易掌握，降低了教学内容的难度，提高了课堂效率。……