林晓华

摘要：初中英语是在小学英语的基础上进行的扩展和延伸。由于小学英语教学质量参差不齐，直接影响到初中英语的学习情况，甚至会造成两极分化的现象。基于此，笔者将分析与探讨知识有效迁移视域下的小初英语衔接教学研究。

关键词：有效迁移；小初英语；衔接教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0154

小学是学生学习英语的起步阶段，初中英语是在小学英语的基础上进行的扩展和延伸。但是由于小初英语学习策略的不同，许多教师忽视了小初英语知识的有效迁移，让学生难以适应初中英语学习，甚至产生恐惧与厌学心理。

一、小初英语衔接教学的意义

小学英语以口语教学为主，可以运用直观的教学方法，多是让通过学生整体感知，完成学习任务。而初中英语教学的难度加大，以培养学生听、说、读、写的综合功能为主，学习内容相对于小学阶段增多，需要让学生从感性思维转变为理性思维，在头脑中形成系统的知识结构。由此，小初英语衔接教学具有至关重要的作用，可以为学生的英语学习奠定良好的基础。

二、小初英语衔接教学中存在的问题

1.偏离了教学目标

初中英语教师更注重语法或词汇，把教学目标定的较高，没有充分利用学生在小学阶段的英语基础，开展有效的知识迁移，这使得初中生很难适应小初英语衔接教学，对英语学习产生了严重的抵触心理。

2.忽视了双基教学的内容安排

初中英语教……