李冰

摘要：做好小学班主任的管理工作，需要班主任教师能够在管理的理念方法方面进一步提高，不断地学习，围绕着小学生的共性和个体之间的差异性，进行有针对性的工作设计和安排，给小学生创造出温馨和谐、具有情感归属的班级氛围，提高小学生对班主任教师的尊敬之情，打造出更具有凝聚力的班集体，促进小学生积极健康努力茁壮地成长。

关键词：小学班级管理；班级工作；小学班主任

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0129

小学班主任教师在班级管理工作中需要经常围绕如何进一步提高班级管理的有效性问题进行思考和探索，能够及时发现班级管理中存在的不足并且进行调整，让班级管理工作越来越高效，让小学生所处的班级环境越来越健康、积极向上，促进学生综合素质的发展。小学班主任工作的核心是班级管理，是班主任按照科学的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是班主任对学生的品德、学习、生活等方面教育的活动。它是琐碎的、繁忙的。所以，小学班主任教师的工作具有很大的挑战性，也极大地消耗着班主任教师的精力，挑战着班主任教师的能力。笔者认为要有效地开展班级管理工作，需要班主任教师从态度到行动上真正关注学生的需要，围绕小学生健康成长的需求开展班级管理工作，可以从以下几点加以注意并提高工作的有效性。……