张于芽

摘要：在当下课堂改革推进的过程中，“小组合作”已成为课堂教学中的一大“亮点”。它为学生创设了一个积极交往的机会，使学生能在和谐的气氛中共同探索、相互学习，逐步培养他们的探索精神和创新意识。然而，高效的小组合作却离不开高效的学习小组，合作学习小组管理要注重加强小组建设、优化合作学习、采用多元评价、开展小组活动，让学生在合作中真正学会学习。

关键词：三导式；合作学习小组；学会学习

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0123

学习小组是高效课堂成功的命脉之一，是学生展开合作学习的阵地。从目前现实课堂中不难发现，有些教师在课堂上不敢大胆使用小组合作学习，因为学生普遍缺乏学习主动性，缺乏合作学习意识，提前布置的自主学习任务不能按时完成，讨论组织不到位等现象。笔者以为从个体走向团队中，应当将合作规则意识融入班级合作团队建设，借助学习小组的管理、评价，规范小组合作行为，提升合作意识，进而凝聚成有效的合作团队。

一、加强小组建设，形成浓厚学习氛围

学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组组织完成，课堂教学双边活动也是通过小组学习开展，所以小组学习在“三导式”课堂教学模式的推进实施中尤为重要。合作学习小组的建设是小组学习的前提，直接影响其效果。

1.科学组建学习小组。借助异质分组的方法，保证各小组间的公平性。小组人数4～6人，保证有充足的时间参与。……