黄华福

摘要：随着社会整体教育水平的不断提高，德育工作作为教育水平提升的一个关键环节，其德育课题的开展也如火如荼地在进行，在实践过程中，如何有效开展德育课题研究已经成为德育工作中的一个关键课题。而在统计中我们发现，在以往的部分德育课题研究中，课题的研究一般与我们日常德育基本管理工作结合较浅。针对这个情况，本文提出将德育课题研究扎根在日常德育管理土壤中，思考并探索如何使德育课题研究更充分、更广泛、更有效地开展。

关键词：德育课题；德育管理；班级文化；思考探索

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0095

一、背景

随着教育改革的不断推进，德育科研特别是德育课题研究已经广泛普及，并成为学校德育工作的重要组成部分。现有的德育课题研究在立项时，一般相对偏向理论性的课题，实践性相对没有那么重视。在某小学《小学班级特色校本研究》德育课题研究的工作中，创新性地从班级德育实践工作中开启，通过不断地在细微处实践，并从实践中反馈修订德育理论，从而实现德育课题的有效研究。一般来说，班级德育的常规工作包括课室布置、班规制定、目标确定、班队活动、特殊学生教育、家长会、社会实践、资料收集与整理等方面内容，班级德育工作年复一年、月复一月的进行着。在之前，我们在课题研究中往往可能会忽视这一系列德育基础工作，但当这些看似琐碎又平凡的常规教育工作与我们的课题研究相结合后，就产生了极大的吸引力、感染力、教育力，从而焕发出德育的青春、活力、魅力。……