花瑞

摘要：影响学生英语写作思维的因素包括语法知识、语言邏辑等，在此过程中，教师应当加强对英语教学的研究，针对性的进行改进。针对于高中英语写作教学，教师可从教学方法、教学环境等方面进行研究，并注重学生学习主体性的研究，通过有效的教学引导培养学生的英语写作思维。

关键词：高中英语；写作教学；思维训练；教学问题

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0091

国与国之间文化交流的增强推动了我国语言学教学的发展，在此过程中，不仅需要提升学生的口语交际能力，也需注重学生写作能力的培养，从而全方位提升学生的英语应用能力。相对于其他阶段的英语教学，高中阶段的英语写作教学更需注重学生英语综合素质的培养。对此，本文将简要分析高中英语写作教学中存在的问题，继而探讨相关性的教学措施，希望能对我国英语教学发展有所帮助。

一、高中英语写作教学中存在的问题1.中式语言逻辑影响英语写作思维

英语表达与中文具有共通性，同样也存在一定的差异。例如，在英语表达中对被动句使用较多，而中式表达则更倾向于使用主动句型，这在一定程度上体现了英语表达思维与中文写作思维之间的差异性。而在英语写作教学中，教师缺乏对这方面的研究，并且教师自身缺乏对写作教学方向的分析，在一定程度上影响了英语写作思维的培养。

2.英语写作缺乏专业评价机制

英语写作考核中，教师注重检查学生英语语法使用的正确性，缺乏对英语写作思维评价的研究。……