陈悦君

摘要：关键词作为文章阅读的索引，可以帮助学生领会文章的要旨、内涵、意义，也可辅助既定阅读目标的实现。一般来说，关键词可以简明扼要的概括文本，透过关键词，学生阅读速度、阅读质量都可大幅度增强，对于关键词抉择，不仅要从文本结构上寻找，还要注重文本线索及内涵。本文首先探究了关键词在初中语文阅读中应用的意义，之后就如何抉择关键词进行了探究。

关键词：关键词；初中语文；抉择

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0086

初中生语文素养的提高，有赖于大量阅读文本的支持，可以说，学生阅读的速度和质量，直接影响到初中生知识储备、语感及文本理解能力。基于现状来看，很多学生无法在保证质量的情况下，实现现代文500字/分钟的阅读速度。在如何权衡“快而不深”和“深而不快”的问题上，需要展开相关探讨。本文立足于“关键词”，探究关键词在初中语文阅读教学中应用的相关问题，以期能为相关人员提供绵薄之助。

一、关键词在初中语文阅讀教学中应用的意义

当下很多初中教师陷入知识教授的误区，认为学生语文素养的提高需要多学、多看、多练，但往往忽略学生本身的资质及知识消化速度，致使学生无法深入钻研某部分内容，善意的初衷往往与最终结果相悖。语文关键词的应用，旨在透过教学引导，帮助学生理解及掌握文本内容。从理解上来看，透过关键词学生可以简略的知悉文本内容、结构、主题思想等，介于此，可有效规避注意力分散、反复阅读、跳跃阅读等问题，从速度、质量等方面为学生提供阅读辅助。……