张先刚

摘要：随着教学改革的深入，高中地理教学活动发生了极大的改变。《新课程标准》要求在高中地理教学中，要特别注重培养学生的地理实践能力，以此加深学生的感悟，落实学生核心素养发展要求。对此，本文从高中地理核心素养的内涵出发，分析了高中生地理实践能力的组成要素，并提出了培养高中生地理实践能力的策略。

关键词：核心素养；高中地理；实践能力

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0046

对于地理实践能力，主要是学生在地理户外活动、社会调查、模拟实验等活动中所具备的行动能力，是学生综合发展的重要能力及品质。在以往的高中地理教学中，教师过于强调学生基础知识的理解、记忆，忽视了学生地理实践能力培养，导致学生无法灵活应用地理知识解决遇到的地理问题，无法让学生感受到地理学习的重要性，降低了学生的学习热情。鉴于此，在新时期下，高中地理教师必须积极创新课堂教学模式，采取现代化、多样化的教学手段，引导学生积极的进行地理实践，以此满足学生发展需求。

一、高中地理核心素养的内涵

地理核心素养是教学改革下对地理学科教育价值的系统表达，也是三维教学目标的高度凝练。地理核心素养要求高中生在学习地理知识时，可以灵活处置生活中的地理问题，并且具备敢说敢做的实践精神和创新能力。具体来说，地理核心素养包含了人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等四个方面，这四个方面相互关联、相互依存。……