肖芳

摘要：传统的小学数学教学中，常会出现学生课中听懂，但课下不会做题的情况，而之所以出现此种问题，是由于学生在数学知识学习过程中缺乏独立思考导致的，只会机械地记忆教师所讲内容，自然无法将所学到的内容进行灵活运用。因此，想要帮助学生真正学好数学学科，就需要加强对学生独立思考能力的培养，本文就对数学教学中培养学生独立思考能力的策略进行研究。

关键词：小学数学；独立思考能力；策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0039

数学是一门思维性较强的学科，需要学生具有较强的独立思考能力。但从当前的小学数学教学来看，部分教师总是存在不重视培养学生独立思考能力的情况，这样就会出现在教学中不为学生预留独立思考机会的情况，久而久之，学生也会开始不具有独立思考的意识，这对于学生的可持续性学习极为不利。因此，如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力，已成为当下各数学教师都在研究的热门课题。

一、小学数学教学中培养学生独立思考能力的意义

1.保持学生的数学学习兴趣。传统小学数学教学中，学生之所以数学学习热情较低，与学习过程中缺乏独立思考有直接关系，这就导致学生感知不到数学学习的价值与乐趣所在。而加强对学生独立思考能力的培养，就能够让学生在逐渐深入的学习中，发自内心地喜欢上数学学科的学习，自然能更好地保持学生的数学学习兴趣。2.提高学生的数学思维能力。学生思维能力的培养与提升，并不是朝夕就能够完成的，需要循序渐进的过程。而加强对学生独立思考能力培养的过程中，学生的思维会朝着纵深方向不断发展，久而久之，学生的数学思维会越来越灵活，自然思维效果也会越来越理想。3.提高小学数学教学效率。数学教学中加强对学生独立思考能力的培养，能够充分尊重学生的学习主体性，教师只需要在教学中发挥好自身的引导作用即可，既能够减轻教学的负担，又能够让学生在学习中收获到更多。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略

1.课堂中预留充分的独立思考时间

根据小学生课上听懂，但课下不会做题这一问题，教师必须要高度重视，在教学中不能仅是将定义、公式、例题灌输给学生，而是要为学生提供充分的独立思考时间与空间。比如在学习《平行四边形》这部分内容时，在课初教学阶段，教师就可以向学生提出这样的问题：仔细观察平行四边形，你能够发现什么？（让学生根据所学过的图形来分析平行四边形由什么构成）在此种问题的引导下，学生会主动参与到对平行四边形面积公式的推导中，进行独立思考，加深对知识的印象。再如，每节课教师都需要将课堂的最后十五分钟留给学生，让学生思考自己本节课还有哪些不懂的内容，提出来师生共同讨论解决。或者为学生展示一道思考性较强的问题，让学生独立思考与解答，临下课时给出答案，让学生课下对自己做错的地方进行充分的独立思考。相信通过为学生预留充分独立思考时间后，学生的独立思考能力会有明显的提升。

2.培養学生的独立思考习惯

在小学数学教学中，想要成功地培养学生的独立思考能力，仅为学生预留充分的独立思考时间还不行，还需要加强对学生独立思考习惯的培养，这样学生才会逐渐喜欢上独立思考，而独立思考能力也才会得到不断的提升。而想要在课堂中培养学生的独立思考习惯，非常重要的一个前提是要为学生营造师生互动的课堂教学氛围。比如：每节课课前要求学生预习，课中师生互换角色，由学生进行知识的讲解，学生无法讲解清楚的内容，教师要及时引导。这样的方式能让学生不断获得成就感，对其独立思考习惯的养成极为有利。再如：课堂教学中先不进行讲解，由学生对例题进行独立思考，有必要时教师给予提示，既能够让学生在课堂中进行充分的思考，又能够让学生感知到独立思考的乐趣，能帮助学生养成良好的独立思考习惯。

3.设计有趣的课外知识竞赛活动

数学学科的教学虽然在小学阶段的教育教学中占有较大比例，但其课堂教学时间仍是有限的，仅靠课堂时间培养学生的独立思考能力还不行，这就需要教师注重对课外知识竞赛活动的设计，利用此种活动进一步培养学生的独立思考能力，让学生真正具有独立思考的能力及品质。同时，此种活动长期有效的设计，还能够有效培养与提高学生的自主学习意识及能力。比如在学习《面积》这部分内容时，就可以先让学生在课下了解各种图形的面积知识，当学生在课下进行充分准备后，就可以抽出时间进行图形相关数学知识的竞赛，而在具体的竞赛过程中，以抢答、各自讲解的方式推进，这样就能够在竞赛中逐渐提高学生的独立思考能力。另外，针对课外知识竞赛活动而言，教师还需要精心为学生准备各种小礼物，以此更好地保证学生参与竞赛与独立思考的积极性，提高学生的独立思考效果。

三、总结

独立思考能力是学生数学学习必须具备的一种能力，也只有当学生具有此种能力后，才能够真正活学活用数学知识，获得真正意义上的发展，发自内心地喜欢上数学学习。同时，也只有学生具有独立思考能力时，在今后的学习及生活中遇到问题时，才能够独立思考与解决，不再出现依赖他人的情况。但想要实现此理想的教学效果，就需要为学生预留充分的独立思考时间，培养学生的独立思考习惯，并开展灵活多变的竞赛活动，真正为学生独立思考能力的提升以及课堂教学效率的提升奠基。

参考文献：

[1]魏世鹏.小学数学教学中如何引导学生独立思考[J].西部素质教育，2018（12）.

[2]杨小友.探讨在小学数学教学中提高学生独立思考能力的方法[J].新课程（上），2017（4）.

[3]高友润.小学数学独立思考能力的培养途径[J].福建教育学院学报，2018（6）.

（作者单位：江西省赣州市南康区横寨乡中心小学341400）