丁家旺

摘要：高中时期，是学生进行学习的重要时刻，由于我国近期实行的新课改计划，使我国高中的教学质量得到了一定的提高。生物是我国高中教学中重要的课程之一，因此让学生在生物教学课堂中进行自主学习尤为重要。所以，高中生物教师需要寻找新的教学方法，帮助学生进行自主学习，从而使创新能力得到提高。

关键词：高中生物教学；自主学习；实施

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0033

当今社会飞速发展，培养创新人才是保证我国稳步向前发展的重要一步，是当今整个时代的需求。生物这一学科，对培养学生创新能力有一定的作用。因此，在进行高中生物教学时，生物教师要根据我国对创新人才培养的具体需求，结合学生掌握知识点的具体情况，制定教学任务，并在课堂上进行灵活的应用，从而培养学生主动学习的能力。下面的文章内容，分析了我国传统生物教学的弊端，并提出了相关解决方法，希望对高中生物教育提供一定的帮助。

一、现状分析

由于我国对教育的进一步改革，教育部对教育课程实施新课改的计划。传统的生物教育模式，由于形式单一，课堂气氛沉闷，难以调动学生自主学习的欲望，因此对生物教育模式进行改革是我国教育面临的又一重大问题。但是，根据我国教育部的调查，大部分高中生物教师已经习惯传统的教学模式，因此对我国高中生物教学模式进行改革迫在眉睫。

二、实施方案