李琴芳

【内容摘要】数学课堂是数学教学具体实施的主要场所，也是学生获得知识、技能、思维的主要阵地，课堂教学的有效性直接影响着教学目标的实现程度，因此，对高中数学课堂教学有效性的提高尤为重要。然而，受传统教育观念的影响，部分教师依然采用灌输式教学方式，不停地向学生灌输知识，让学生进行大量的练习，难以提高学生对数学学习的兴趣，导致课堂教学效率偏低。为此，对高中数学教学有效性的研究具有重要意义。本文就以高中数学课堂教学为例，以优化教学、提高效率为目标，对高中数学课堂教学有效性的提高展开具体分析，并总结了具体的提高策略，以期为广大教师提供有益参考。

【关键词】高中数学 教学有效性提高策略

何为教学有效性？指的就是教师运用合理的教学手段，在短暂的教学时间内获得良好的教学效果。课堂教学的有效性一直以来都是广大教育者非常关注的一个问题，在高中数学教学领域，围绕课堂教学有效性提高这一问题的研究依旧如火如荼。新课程改革提出，要实现有效的高中数学教学，就要求教师运用先进的教育理念，优化课堂教学方法，引导学生主动学习，进而实现高效的课堂教学效率。针对于此，本文就提出了几点个人建设性意见，一起抛砖引玉，与广大教师共同探讨如何提高高中数学课堂教学有效性，以推动高中数学教学水平的不断提升。

一、精彩导入，提高教学有效性