程斌

【内容摘要】核心素养背景下对教师教学提出了新的要求，在实际教学中需要将学生核心素养发展作为教学目标，然后以此为依据对学生进行技能与能力的培养，促进其全面发展。核心素养是综合素养当中的重要组成，也是当前教师教学工作的重点，因此更需要这种教学有效性的体现。

【关键词】核心素养理念 初中数学有效性

就数学核心素养来讲，主要是指学生在学习中逐渐形成相应的数学意识和解题能力。为了使数学整体教学更具有有效性，教师需要将学生实际情况与具体教学内容结合在一起，运用多样性教学方法，进而实现对学生综合素养的

培养[1]。

一、培养学生数学思维

在初中阶段的数学学习中，学生对方法得到掌握，能够为其思维能力的发展创造良好条件。因此教师应该注重对学生数学思维的培养，在培养学生思维过程中，可以运用构建探究氛围的方式，加强对学生分析能力、解题能力的培养，并且使其在此过程中形成良好习惯，能够自主对问题进行思考，将课堂中学习的知识点主动归纳在一起，进而实现其思维能力的不断发展[2]。例如在讲授《一元一次方程》这部分知识时，教师可以引导学生探究方程性质，指导学生对方程进行移向、去括号，通过移项、去括号的方式让学生了解方式特点。通过这种动手操作的方式，学生能够对学习内容产生更为深刻的印象。同时在动手操作时，其思维能力也会得到相应启发，逐渐形成较好思维品质。……