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【内容摘要】随着新课改的不断渗透，其新型的教学模式已经逐步渗透到各个阶段的教学环节中。当然，高中地理教学也不例外，这就意味着高中地理教师更要有强烈的紧迫感，教师要根据新课标的规定，加强对学生自主探究学习能力的培养，以期提升学生地理综合素养。

【关键词】高中地理 自主探究能力教学策略

前言

高中地理不仅可以使学生更好的拓展视野，还能使学生更深切的体会到我们赖以生存地球的神奇。在高中地理教学实践中，应将新课改的教学理念作为教学基本方针，要充分引导学生进行自主学习，提高对知识的渴求程度以及探究兴趣。本文结合高中地理教学现状，浅析如何对高中学生地理自主探究能力进行培养。

一、借助多媒体激发兴趣增强探究心理

在高中地理教学实践中，关于地理理论知识的概念引入是首要的也是必要的一个环节。就目前的现状来讲，学生对于概念的理解都是基于教科书或者黑板板书，如此枯燥乏味的文字讲解对学生缺少吸引力，学生很难将抽象化的概念做到深入透彻的了解。基于此，教师应转变教学手法，利用多媒体将静态的文字转变为动态的画面，由于动态画面集音形影与一身，这具有极强的视觉冲击力，会激发学生学习兴趣，从而增强学生对知识点一探究竟的欲望。

以《大规模的海水运动》为例，本节课的概念为运用地图归纳世界洋流分步规律，说明洋流对地理环境的影响。……