张佳蓓

倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，良好的倾听习惯和能力能帮助幼儿更好地表达。倾听习惯和能力的培养不仅是幼儿适应社会、与人交往的需要，也是幼儿良好个性品质形成的基础。

 精选教学内容，

激发幼儿倾听兴趣

兴趣是孩子最好的老师。在平时的教学活动中，教师要选择贴近幼儿生活、幼儿喜欢的内容进行教学，采用幼儿容易接受的教学手段，在活动中激发幼儿的兴趣，让他们自觉倾听。例如：我在讲故事时，常会选择故事内容丰富、角色人物鲜明、情节有趣的故事，并配上动作、表情进行抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，以此吸引孩子们的注意力。由此可见，教师不仅要选择孩子感兴趣的内容，也要在教学用语上下功夫，使教学用语做到简明扼要、甜美童趣，从而更好地吸引幼儿的注意力，让他们养成良好的倾听习惯。

 营造和谐氛围，

引导幼儿学会倾听

营造和谐的倾听氛围是培养幼儿倾听习惯的重要因素之一。幼儿在轻松、生动、有趣的情境中，会更乐于倾听他人、并积极表达自己，从而获得语言表达与倾听习惯的同步发展。例如，在孩子听故事时，我会配上优美的音乐，给孩子创设一个轻松的倾听氛围。

 优化教育活动，

促进幼儿有效倾听

1.趣味点名让幼儿喜欢倾听。点名是我班每天都要进行的环节，久而久之，就出现了这样的情况。有时我还没有叫出下一位幼儿的名字，他们就喊“到”。于是，为了让孩子们更好地倾听，我开始变换点名的方式，以此引起幼儿的注意力，比如变换名字的顺序点名、轻声点名、点学号、看口型等，不同形式的點名让孩子们逐渐开始认真倾听。……