浙江 成金德

“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验虽然原理清晰、操作简单，但是作为高中学生第一次采用表格法和图象法处理物理数据的实验，无论是在高中物理教学中还是各种考试中，该实验都得到了足够重视，因此，必须让学生既要认认真真地做好实验，又要全面正确地掌握实验方法。本文通过以下七个常见考点的分析和研究，以求取得最佳教学效果。

考点1 考查实验原理

【例1】某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。

(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”)；

(2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表1：

表1

表中有一个数值记录不规范，代表符号________。由表可知所用刻度尺的最小长度为________；

(3)如图1是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“Lx”)；

图1

(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为________g(结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8 m/s2)。

【解析】(1)为了测出弹簧伸长的长度，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向；

(2)弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为L0，这就是弹簧的原长。从数据表中看出，用来测量长度的刻度尺的最小刻度为1 mm，所以L3读数不正确；

(3)横轴表示的是弹簧长度与Lx的差值，即弹簧在拉力作用下的形变量；

考点2 考查操作细节

【例2】(2015年福建卷第7题)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。……