贵州省遵义市余庆县关兴中学

初中阶段是学生成长、成才的奠基阶段，也是学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期，在此阶段强化对学生的思想道德教学和政治观念教育，对学生日后的思维、处事具有重要的作用。因此，初中道德与法治老师应该深入开展该课程的教学，让课堂“活”化起来，贯彻落实教学目标，强化教学效果。

1 初中道德与法治的教学现状

从教学的实践中不难发现，初中道德与法治整体教学效果并不理想。首先从教学理念来说，随着我国素质教育的不断深化，越来越多的道法老师更加注重学生课堂主体地位的实施，但是由于应试教育的影响，在现阶段初中的道法教学中不难发现，老师更注重的是知识的传授和学生分数的高低，很少顾及到学生的兴趣爱好，大部分的初中道法老师依然是课堂的主导者，学生只是按照老师的步骤被动性学习。而且初中道法课堂的教学模式比较单一，依然采取传统的“老师讲，学生听”的教学方法，长此以往导致学生对道法的学习失去了乐趣。

2 如何让初中道德与法治教学“活”起来

2.1 教学氛围“活”起来

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。环境对于每个人的发展都有着至关重要的作用，在轻松的课堂氛围中学习是一种享受，一个良好的环境，能够使人的个性得到自由、充分、全面的完善和发展。初中道法老师在授课时要时刻关注课堂的动向，营造一种愉快的教学氛围，明确课堂的教育是以学生为主体，老师为辅导，学生才是课堂的主人的教学理念，要给学生足够的机会来展现自己，让同学们在愉快的教学氛围中学到知识，从而激发学生对道法学习的积极性。……