温州市瓯海区机关幼儿园

现代家庭中成长的孩子多依赖性强，任性、骄纵、独立性差，随着社会经济的不断发展，孩子们的成长环境也变得更加优越，在此情况下，若不适当的采取挫折教育，势必会对幼儿身心发展产生一系列消极影响。

一、挫折教育的必要性

现在好多孩子遇到一点小小困难和挫折，不是想办法解决，而是不是哭鼻子，就是打小报告或告诉家长。例如某某抢凳子了，谁谁碰到自己的手了，还有折纸等活动时学不会了，非得让老师替做才行……长时间这样下去，在心理方面，这些孩子性格孤立，不合群，且很难融入集体。如果一直处于顺境中的孩子，在进入小学甚至高中，面对越来越大的学习压力，他们的自信心就会大打折扣，这时候再进行抗挫教育，都有点事倍功半了。幼儿期是性格形成的关键期，如果及时进行抗挫教育，幼儿的抗挫能力就会大大提高，为以后顺利进入小学甚至踏入社会都会有很大帮助。

对幼儿实行挫折教育的主要目的是在教育的过程中对幼儿独立意识进行培养，使幼儿在实践中掌握各项生活基本技能，使幼儿保持良好的心态等。

二、幼儿园大班实行挫折教育的有效途径

（1）引导幼儿正确的认识挫折。教师在组织幼儿开展各项实践活动的过程中，特别是在幼儿遇到困难和挫折时，应该有意识帮助其对事物发展的过程进行了解和认识，在反复体验的过程中，使幼儿认识到挫折的客观性和普遍性，教师还应与家長取得沟通和联系，争取得到家长对挫折教育的认可的辅助。