四川省雅安市石棉县城北中学

数学是初中阶段一门重要课程，长期以来，教师在教学过程中一直采用传统教学模式，只管教，不管学，忽略学生能力的培养，而这样的教学已经不合时宜，不利于学生的全面发展。对此，要想提高初中数学教学的有效性，教师就必须选择科学的教学方法。反思法符合了初中数学教学改革的需要，巧用反思法，可以让教师与学生共同反思教学活动，找出其中的不足，进而不断优化教学，促进数学教学目标的实现。

一、反思法在初中数学教学中的应用价值分析

数学是一门应用性的学科，开展数学教学的目的就是让学生获取数学知识、技能和能力，发展学生的思维品质，培养学生创新意识和能力，促进学生的全面发展。教师与学生是构建数学课堂的两大主体，长期以来，数学课堂是以教师为主，学生为辅，师生之间缺乏互动，这样的教学不利于数学教学目标的实现，学生难以得到发展。反思法是指教师对教学活动的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教学水平的一种方法。反思法符合了新课程改革的需要，在初中数学教学中有着巨大应用价值。首先，巧用反思法有助于学生更好地认识自己，并不断完善自我。在数学教学过程中，结合教学内容，教师可以选择学生以往犯过的错误，引导学生分析自己的错误，进而增强学生的思维意识，让学生认识到自己的不足；其次，巧用反思法有助于教师教学能力的提升。……