崇左市宁明县城中镇中心小学

前言

小学阶段对于我国学生来讲是素质教育过程中十分重要的阶段，数学计算能力的提高直接关系到学生的成绩以及综合型发展。因此，小学数学教师在实际教学过程中，应该结合小学生的实际情况，不断尝试多种教学手段，注重学生计算能力培养，并提高学生学习数学的自主性，进一步改善课堂氛围，增加与学生的互动，改善传统的师生关系，全面提高学生的数学计算能力和思维能力。

一、影响小学生计算能力的因素

综合分析影响小学生计算能力的主要因素，可分为以下几点：一，教师在教学过程中过于注重讲解数学知识，对于增强学生计算能力不够重视，从而忽视引导学生计算各种计算题，致使学生不清楚试题类型，计算时经常思路不清楚，逻辑思维混乱，无法快速计算出得数，影响到学生学习的质量。此外，学生在考试中因计算失误丢失分数，无法获取优异的成绩，进而打击自信心，导致学生对计算、运算失去自信心，无法主动计算，很难提高计算能力。二，课堂上对于学生计算的错题，不注重引导学生反思，使学生没有认识到马虎的问题，不知道计算错误的原因，导致学生没有养成良好的运算习惯，不利于提高学生的计算能力。此外，缺少训练，这也是导致学生运算能力较差的原因之一。对此，以下文章提出了有效的教学策略。

二、小学数学教学中学生计算能力的培养

（一）开展计算竞赛

只有激发学生对计算的兴趣，才能调动学生的积极性，促使学生以最佳状态计算。……