温州市瓯海区仙岩实验小学

阅读为学生推开一扇用文学视角观察、理解、探索、发现世界的大门，整本书课外阅读还能帮助学生提升文学修养及读写等能力，良好的阅读习惯需从小养成，为此在小学语文教育阶段教师需教授学生整本书课外阅读方法，使学生在课外阅读过程中有更多收获，助力教师提高小学语文教学质量。

一、以语文教材作为整本书阅读教学的基本资源

小学语文教材通常会收录符合小学生认知水平的名篇佳作，或者是名著、小说等极具文学价值的作品片段。这部分内容虽然可以让小学生了解传统文化作品的片段内容与文学价值，但是教师仍然需要以整本书课外阅读来拓宽小学生的阅读视野，使小学生宏观了解整本书阅读作品的内容与思想。因此，小学语文教材中的佳作片段也就成为开展整本书课外阅读教学的基本资源。

就如在《古诗两首》一课选择了《四时田园杂兴》《小儿垂钓》两首古诗作品。在整本书拓展阅读教学中，可以用《唐诗宋词》这本书来组织拓展教学，鼓励小学生在课后拓展古诗阅读范围。《唐诗宋词》收录了我国经典的古诗作品，古诗篇幅较短，但寓意深远，哲理鲜明，能够对小学生的思想产生警示与提醒作用。同时，《唐诗宋词》文辞优美，朗朗上口，读起来回味无穷，这个文学特点也更易于激发小学生的阅读兴趣。

二、培养学生阅读兴趣

兴趣是陪伴孩子阅读最好的伙伴，缺乏兴趣的……