温州市龙湾区永中第一小学

在小学信息技术课程中，学生的学习兴趣都在网络游戏和信息方面，很少有学生愿意对计算机应用程序和方法进行学习和研究，因此，在信息技术教学中要加强对学生兴趣的培养，从学生的兴趣、爱好出发，通过各种教学方法，提高学生的学习积极性，促进学生对信息技术的应用能力。

一、小学信息技术教学现状分析

兴趣最好的老师，尤其在信息技术课程教学中，由于信息技术具有较强的程序性，学习过程中需要不断操作才能熟练，只有培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生投入课堂教学，才能够提高教学效率。不过，现阶段的信息技术教学中出现了一些状况，影响了对学生兴趣的培养，教师需对此加以关注。

（一）在信息技术教学中教师没有形成有效的教学理念

由于小学生年龄较小，任何教学活动和策略都需要教师的教授和指导，学生对教师具有较强的依赖性，教师的教学理念对信息技术的教学具有重要影响，但很多教师都没有形成有效的教学理念，在课堂上将其他学科的教学方式应用在信息技术课程中，一味进行信息技术知识点的灌输教学，忽视了对学生兴趣的培养，不重视实践性教学，使课堂教学过程过于单一、枯燥，不利于学生积极性的提高，阻碍了教学目标的达成。

（二）在信息技术教学中学生过于沉溺网络游戏

小学生的学习自主性不强，逻辑能力和智力……