陈春伶

【摘要】良好的家庭、学校环境直接影响青少年的健康成长，良好的学校教育建立在良好的家庭教育基础之上，因此，我们要家校合力，促进学生健康发展。

【关键词】家校合作;沟通;形式多样

【中图分类号】G636【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-150-01

学校与家庭的合作程度直接影响学生的发展，学校要通过多种方式加强与家庭的联系，而班主任在家校合作中有举足轻重的地位。笔者认为，加强家校合作，要从如下几个方向入手。

一、有效加强家校合作，首先要了解学生的家庭情况

有效加强家校合作，教师必须了解学生家庭，家长应当参与学校的管理和改革，实现真正的沟通互动。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，父母的教育方式直接关系到孩子的成长。孩子成长的家庭环境决定了孩子的性格。因此，了解学生父母的职业，文化程度，家庭结构等等，是班主任进行沟通的前提。

二、 加强家校联系，必须保持家校双向沟通

首先，我们要保证家校之间的通讯联系的畅通，班主任应该通过各种途径及时取得家长的通讯信息，同时把班主任及科任老师的联系方式反馈给家长，并通过情感沟通和交流取得家长的信任，以确保家校联系渠道的畅通无阻。

三、加强家校联系，要以尊重家长为前提

只有在尊重家长的前提下，教师和家长才有可能心平气和地共商教育大计。有的老师动不动请家长到学校来，给脸色家长看，盛气凌人，家长心里肯定有想法，不愿意配合，教育效果自然不理想。如果想得到家长的认可，就多赞闰，少批评。孩子都是父母心中的宝贝，没有一个家长愿意听老师听诉说罪状。“恨铁不成钢”家长心里也是很不开心的，因此我们要多从家长的角度考虑问题。

四、加强家校联系，要到形式多样

我们要以丰富多彩、生动有效的形式，顺应时代的发展，满足广大家长的不同要求。

1.利用现代信息技术进行联络

翼校通为家校互动搭建了一个高效、快捷的平台，它不受时空限制，使信息沟通更加省时省力。学校和教师可以通过网络平台随时发送短信，与家长建立联系，这种交流方式取得良好的教育效果。

2.电话交流沟通

打电话是遇到突发事件或者必须第一时间联系到家长的沟通模式。把学生的通讯录电子文档存在手机里，与家长联系过的号码也及时存在手机联系人当中，这样就可以随时随地可以和家长联系。与家长电话联系时，要注意电话中的言辞和声调。不论家长的语气如何，都要控制自己的情绪，由始至终以亲切自然的语调，耐心地与家长交流。

（3）建立家长微信群或QQ群

随着信息技术的发展，微信、QQ深入我们工作生活的各个领域，给我们带来了很大的便利。电话沟通直接有效，但电话也只能在某个固定的时间打，有时家长忙于上班也沒空接电话，因此我们可以建立微信群或QQ群，这样每个家长都能很好地在群里沟通交流，也为班主任工作信息的有效传达提供一道保障，工作也很容易做到位。此外，班主任可以每天、每周或每月向家长推送一些先进的教育散文或教育模式，教师家长也能在大家的沟通交流中得到成长。

（4）进行家访 ;

家访既是教师的一种教育手段，也是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以缩短教师和家长的距离，进一步加强了家校沟通，有利于家校形成教育合力，进一步促进教育教学工作，提高教育教学质量。 “送上一句鼓励，献出一片爱心”。 现场家访有着其独特的魅力和作用。

（5）精心组织好家长会

班主任通过家长会，向家长展示孩子的在校情况，汇报学校的教育教学工作及今后的工作计划，并向家长提出希望家长配合的具体要求，听取家长的意见，共同商讨改进教育方法，从而有效协调家长与学校的联系。笔者组织家长会时是这样操作的：先让学生给家长写一封家书《致家长的一封信》，把自己平时不敢或不好意思和家长说的心里话在信里表达出来，同时为家长提供了一份信纸《家长的回信：对孩子的祝福语或期望》及信封。会前播放提前准备好学生在校活动及学习剪影有声视频，供提前签到的家长观赏。此外，精心设计演示文稿PPT，内容包括学校的日常管理要求、成绩分析、班级存在的主要问题、希望家长配合的工作等等。组织家长会时，根据具体情况设计家长提问环节，面对家长提出的教育方面的困惑，班主任与家长们一起探讨。开家长会时可借助一些网络素材，譬如《如何做最好的学生家长》，《孩子最需要的是什么》等等，不能只有单方面的信息传递，搞“一言堂”。

（6）开设“父母课堂”

为充分发挥家长资源的教育作用，尝试建立课堂式家庭教育模式，开设“父母课堂”，采用网络资源，每月一讲，采取与家长讨论，交流教育经验的方式，增强教育的感染力和吸引力，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，营造良好的家庭环境。

教育好孩子是班主任与家长的共同的目标，家校之间的有效沟通是实现这个目标的重要保证。作为教育者，要通过多种途径做好家庭和学校的沟通工作，互相配合，形成教育合力，有的放矢地进行教育，促进孩子健康发展。

【参考文献】

[1]李吴霞.浅析家校合作的三种基本类型[J].《科教文汇》.2011（30）：32-33.