【摘要】构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的亮点，是新课程标准下的思想政治课教学设计应有的选择。活动型学科课程的教学设计，需要准确把握课程性质、确定好教学议题并围绕议题有序开展课内思维活动和课外社会实践活动。

【关键词】教学设计;活动型学科课程;思想政治

【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）59-0052-04

【作者简介】杨维风，南京市第十三中学（南京，210008）副校长，正高级教师，江苏省特级教师，全国优秀教师。

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）明确指出，高中思想政治是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，是高中思想政治新课程标准的亮点，是课程理念的创新。

2017年版课标公布后，对活动型学科课程教学的研讨明显增加。但从教学的现状看，虽然课程标准新了，教材新了，但教师对其认识仍普遍停留在观念中，在进行教学设计时困惑较多，分歧较大，需要进一步澄清。

一、活动型学科课程的特点

学科内容学习与社会实践活动相结合，是活动型学科课程的显著特点。与传统的课程分类相比，活动型学科课程既有别于以学科知识为中心、遵从学科逻辑的学科课程，也有别于以学习者为中心、遵从生活逻辑的活动课程，力求学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合，学科内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现。……