陈振艺

摘  要：文章针对小学生的自主学习能力展开研究。本文认为，当下小学生的数学自主学习能力是比较孱弱的。而造成这种现象的原因主要有以下两点：学生对教师的依赖性很强以及教师没有系统化传授学生自学方法。针对这种问题，文章提出转变教师教学思路的相关建议，以此实现学生学习能力的全面提升。

关键词：学生;小学数学;自学能力;数学教师

进入三年级以后，学生也步入了中学段年级。此时他们应当逐步具备自主学习的良好能力，摆脱对教师乃至对家长的依赖，独立自主完成一定的学习任务是学生学习能力不断成熟的一个重要过程。但是用理论角度来审视学生当下的自主学习能力成长，我们发现还是不够理想的。学生的自主学习能力一直得不到有效建立和提升是我们在教学过程中值得深入研究和反思的重要问题。

一、学生自主学习能力提升困境

小学生自主学习能力一直得不到有效提升是我经过长期的教学观察和研究所得出的基本结论。特别是在小学中期学段，这是一个过渡性阶段，比这更低的年级在教学过程中主要侧重让学生尽快适应校园生活，尽快熟悉数学这门课程并形成一个相对完整的学习方法。而比这更高的年级在教学时，学生的自学能力已经有了一定程度的发展，教师在教学时更是侧重于提点和指导，学生有能力根据自己的实际情况完成相应任务。所以，中学段的学生在自主学习能力培养问题上便陷入了一个尴尬时期。……