石雯瑄

【摘  要】钢琴在大众眼里是一项优雅的音乐艺术，很多条件较好的家庭也会培养学生去学习弹奏钢琴。琴类表演技巧的练习和演奏的培育在乐器整体的学习流程中极为关键。乐器学习者想要流畅的进行一场钢琴表演，不仅仅要兼备坚实的理论基础与成熟的表演技术外，还要具备音乐表现力与感染力。因此在乐器教学中，教学者必须看重对学生乐器表现力的培育。

【关键词】钢琴演奏;音乐表现力;演奏技巧训练

引言：

在钢琴课程内基础的指法学习是课程的基础，但是某些人的理念中只看重手指的技法练习，却忽视了全面的钢琴学习。如果只看重指法练习，单单只是在学习怎么掌控乐器，学习者只是将曲目中的音符利用乐器展现出来，这是难以引发观众的共鸣的，也无法把演奏者想要展现的情感展现出来。而整体的练习不单单只是把音符演奏出来，更是利用声音与表演的将曲目难点、情感高潮展现出来，使得演奏更具张力与感染力。

一、钢琴演奏技巧的锻炼分析

（一）、躯干技法的锻炼分析

琴类表演的躯干技法锻炼主要包含指关节与腕关节以及上肢协调的训练，对钢琴表演的手指技法而言，是直接的使用各个手指按压钢琴的各个音键。这就使得钢琴练习者要对其手指关节展开一定的训练，提高其力量与灵敏度，对于很多的曲目演奏，可能需要使用到多个手指来配合演奏。在日常练习的流程中要重点弥补手部存在的短处，强化手指的力量与灵活性。针对腕部技法的练习而言，钢琴练习者在日常的曲目练习中，腕部力量与活动的幅度要跟随曲目演奏的旋律和节奏变化。针对手臂技法的练习而言，钢琴练习者必须在弹奏过程中合理充分的使用手臂的力量，利用臂部力量来引领手指按压在正确的琴键。尤其是在平时开展八度和弦时的弹奏锻炼时，钢琴练习者必须依靠自己大臂的力量来完成演奏。

（二）、指部技法的训练分析

无论是针对国家经典的东方乐器，还是钢琴、手风琴等西方乐器，指部技法都是必需掌控的基本技法。教育传授者需要在传授环节中强化钢琴练习者的音阶、音调以及和弦的练习。每一个曲目都包括了不止一种指部技法，因此教育者可使用不同的曲目来培训钢琴练习者的指部技法，规避无聊乏味的指法传授环节让钢琴练习者失去兴致这种情况的出现。在练习环节中，教育者需要在练习者身边进行纠错与监督，更正钢琴练习者的指部、臂部的错误使用方法。也要针对乐器练习者的具体状况展开扬长补短的强训，对于手指使用不熟练的练习者，需要特别的针对其展开指法强化训练。

（三）、阅谱技法的训练分析

当前的钢琴乐谱主要是五线谱。曲谱能够展现出钢琴曲目的格调与创作者的感情。但是现实的钢琴表演中某些表演者却不重视曲谱的阅读，导致整体演奏环节刻板与僵硬，这是难以展现出钢琴的本质内涵的。因此钢琴练习者在日常的演奏环节中必须重视读谱技法的锻炼，需要熟悉曲谱中的各种音乐标志与音符含义，要深入了解各个音符的实际内涵。练习者还需要深入探究创作者想要展现的情感和创作者的作曲目的，借此从根源理解乐谱上各个音符的含义。

二、提升音乐表现力的有效途径

（一）、提高练习者的内心素养

练习者的内心素养在一定程度上能够决定钢琴曲目表演的质量。钢琴表演在某种意义上是弹奏者的内心变化与其弹奏技巧相交融的一种活动。因此对于钢琴这种乐器，表演者在日常的演奏训练中，必需看重对自我情感的掌控能力的培育，锻炼自己在任意的表演场景都能够掌控自我的情感与情绪，即使表演之中出现某些意外时间也能临危不乱，避免自己的表演受到情绪大幅变化的干扰。钢琴教育者在日常的教授中，也需要给钢琴练习者一些公开表演的机会，使用各式各样的方法激励其在公开场合表演。在表演之后教育者还要对钢琴练习者的表演给出适合的意见，指出其表演之中的出色之处，也要指出其表演之中的不足之处。

（二）、提升练习者的音乐素养

音乐素养是任何一个钢琴表演者都必须具备的一种基本素质。其基本涵盖的内容有曲目节奏、乐曲鉴赏、乐曲创作等部分。不管是哪种乐器的表演，表演者的音乐素养都是决定他的表演水平及表演质量的重要因素之一。所以钢琴表演者要想提高自身音乐表现力，就需要提升自己的音乐素养。钢琴练习者在日常的弹奏表演中，可以通过研究某些优秀演奏家的钢琴演奏来提高自己的音乐鉴赏能力，也可以阅览音乐类文章，通过这些方式来提升自己的音乐素养。这样能够使练习者在开展钢琴表演的时候展示出更佳的意境与更适合的情感。

（三）、培养演奏者的音乐兴趣

钢琴练习者必须对音乐充满兴趣，才可能使其在练习环节中建立一定的表演自信，才能保证其钢琴弹奏水平和与舞台表现力的整体提高。所以钢琴练习者在日常的练习之中，教育者需要重视培育他们对音乐的热爱，不应该为了能够让练习者公开表演而要求他们持续练习。例如，使用场景模拟方法为练习者模拟一个贴近现实的表演场景，让钢琴练习者分别扮演不同的角色，如评委、观众、表演者等，以此提升钢琴练习者的研究学习兴致，为他们日后的真实表演打下牢固的基础。

（四）、使用多元化的训练方法

如果只是单一的使用课堂练习这种训练模式，长期以往学生可能会产生厌烦与抵触心理。所以要使用丰富的训练方式，例如，钢琴教育者可以带领钢琴练习者开展其他形式的音乐练习，如游戏练习法、模拟练习法等，还可以带领学生欣赏与音乐相关的电影，引导他们发掘自身的音乐乐趣与潜力。多元化的训练方法能够让钢琴练习者对练习保持长久的兴趣，也能引导他们自己去研究音乐知识，从而提升他们的演奏水平与音乐表现能力。

结束语：

钢琴表演是现代社会中常见的音乐艺术的一种，其实存在于人们生活中的方方面面。表演者必须具备扎实的弹奏技法与强大的音乐表现能力，才可以让他人见识到钢琴的魅力。但钢琴演奏技法的练习与音乐表现能力的培育不是一朝一夕就能达成的，是需要在日常的训练中重视方法，要吸取每次练习中的教训并且扬长补短，才能使表演者的演奏水平与舞台表现能力得到质的飞跃。

参考文献：

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