童义清

“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”[1]教师的成长，是时代的呼唤，也是自身的使命。新时代的人民教师，如何才能走出心理舒适区，如何才能在实践磨砺中提升自己、不断成长？《嗝嗝老师》这部影片在讲述一个暖心励志的教育故事的同时，也给予我们一个坚定的答案：别问“为什么”，问“为什么不”。

一、为什么不坚定信念

影片讲述了患有先天缺陷的奈娜·马图尔老师身残志坚，渴望成为一名教师，在屡屡碰壁后被母校勉强同意招聘为“临时顶岗”教师，进而依靠不断奋斗成为一名优秀教师（校长）的故事。马图尔老师患有“妥瑞氏综合征”，无法控制间歇性地打嗝、发出怪声。这种怪病导致她虽然拥有双学士学位，却依然被18所学校拒绝，就连勉强同意她“临时顶岗”的母校圣诺特克斯学校，也曾5次拒绝过她。在没有应聘成功的5年间，自身的缺陷、父亲的不屑、应聘的冷遇、歧视的目光和银行职位的诱惑，从未动摇她做一名好老师的信念。最终，她成功了，并从“临时顶岗”4个月的教师成为在学校工作25年的校长，直到光荣退休。

坚定的理想信念，是教师专业成长的不竭动力。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”教师坚定自己的理想信念，就会更加自觉地热爱教育事业，更加自觉地增进职业认同、敬业精神和专业成长。……