程旭

2020年，受新冠肺炎疫情影响，各地教育部门积极采取延迟开学、加大抗疫宣传、适时开展线上教育等有效应对措施，确保了疫情期间“停课不停教，停课不停学”。安徽省蚌埠高新教育集团实验中学积极响应上级指示，利用空中课堂，面向全体学生进行在线授課。笔者以八年级新学期入学数学测试卷的讲评为例，分析如何更好地在翻转课堂下利用大数据精准高效实施开展试卷讲评课。

一、自主研究，提升能力

根据智学网大数据呈现出本次考试的不同难度层次的题号，以及得分率和每题出错学生的名单，相关信息详细具体。教师利用这些大数据将提前录制好的讲解微课点对点推送给学生，尤其是难度较小或得分率较高的题目，答案详解一并推送给对应的学生，让学生课前进行自主学习思考，寻找问题并及时通过拓展相同难度、同类型的练习题进行巩固反馈，后台数据会及时反馈给任课教师，从而让教师及时了解学生自主学习掌握情况。这样对于得分率较高的题目课前就解决了，大大节省了课上讲解时间。学生课前进行自主学习，教师课上集中讲解难题、易错题和相应的知识点，不仅提高了课堂效率，而且提升了学生的自学能力和独立思考能力。

以上图片呈现的是这次测试中23个题目难易情况（见图1）。从数据看本次考试主要以考查学生的基础知识为主，没有一道题目是非常困难的，其中较难的有4道题，难度一般的有2道题，其他17道题目都比较容易。……